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S
ESIÓN
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Fase III. ¿Cómo podemos contribuir a
la solución del
problema
?
Platique con sus alumnos que ahora se
encuentran ya en la etapa de concretar
soluciones al
problema
.
Lea junto con ellos el recuadro de destrezas
empleadas para asegurar que todos
comprenden lo que es elaborar una
historieta.
Anímelos a ser creativos, a ensayar maneras
de elaborar discursos y a escucharse unos a
otros.
I
CIENCIAS
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3. Comparen la información recabada entre los especialistas de la salud y lo que
saben las personas de su comunidad sobre el VIH-SIDA.
4. Con la información obtenida de los especialistas expliquen:
a) ¿Cómo se transmite el VIH-SIDA?
b) ¿Cómo se previene el VIH-SIDA?
c) ¿Cómo convivir con personas infectadas o enfermas?
5. Realicen una lista de los aspectos del VIH-SIDA en los que la población tiene menos
información. Esta información les será de utilidad para elaborar su historieta.
Intercambien la información obtenida por los diferentes equipos. Para ello:
1. Comenten:
a) Las similitudes y las diferencias en la información obtenida.
b) El grado de conocimientos que los habitantes de la comunidad tienen sobre el
VIH-SIDA.
c) La información sobre el VIH-SIDA que es necesario incluir en su historieta para
prevenir la incidencia de esta enfermedad entre los miembros de la comunidad.
2. Elaboren fichas de trabajo para organizar la información
que van a incluir en su historieta.
Nueva destreza empleada
Representar:
Utilizar o dibujar diagramas para demostrar
que se comprenden conceptos, estructuras, relaciones,
procesos científicos, sistemas y ciclos biológicos o físicos.
Fase III. ¿Cómo podemos
contribuir a la solución del
problema
?
Representen
una historieta para informar a los pobladores de la comunidad
sobre las formas de transmisión y prevención del VIH-SIDA, y la forma de convivir
con personas infectadas o enfermas.
1. El grupo se divide en equipos.
2. Decidan la manera en la que se distribuirán los siguientes temas:
a) ¿Qué es el VIH-SIDA? Incluye qué es y cómo se contagia.
b) Formas de prevención del VIH-SIDA.
c) ¿Cómo convivir con personas infectadas o enfermas?
d) Problemas de salud de las personas enfermas de SIDA.
3. Cada equipo escribe una historieta en las que se explique el tema asignado. Para ello:
a) Decidan los personajes que participarán en la historieta. Por ejemplo: un
médico, un padre de familia, un enfermo de SIDA, una persona infectada
de VIH, etcétera.
b) Elaboren los diálogos de cada persona o personaje. Cada participante expone, desde
su punto de vista, un aspecto del VIH-SIDA, por ejemplo: formas de prevención,
ejemplos de cómo a las personas infectadas les niegan servicios en algunos lugares,
casos de infección por no adoptar medidas preventivas, etcétera.
SESIÓN 4