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¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Comparen las imágenes de acuerdo con lo que aprendieron
en esta secuencia:
• Escriban en su cuaderno las características que comparten:
1. La planta de maíz y los bueyes.
2. El tractor y la yunta de bueyes.
SECUENCIA 1
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“Después de ver una caricatura, donde se muestran androides realizando tareas como
barrer y preparar alimentos en las casas del futuro, tus amigos piensan que dentro de
unos veinte o treinta años, los androides van a realizar tantas tareas que se les podrá
considerar como seres vivos. ¿Qué características tendrían que tener los androides para
considerarlos seres vivos como tú?”.
Argumenta tu respuesta y escríbela en tu cuaderno.
Para ampliar sus respuestas al
problema
:
1. Observen el video o lean el fragmento del libro.
Entrevista con un robot
Páginas 93 a la 98 de
Yo robot,
de Isaac Asimov, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
2. Contesten las preguntas en su cuaderno:
a) ¿Qué características de los seres vivos presenta el androide de la historia?
b) ¿Por qué el detective insiste en que el androide no está vivo?
c) ¿Piensas que el androide tiene vida? Explica tu respuesta.
Elaboren en el pizarrón una lista de las características que unifican a los seres
vivos, y qué tendrían que tener los androides para ser considerados organismos.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la
secuencia sobre la posibilidad de que
los androides puedan estar vivos.
¿Existe diferencia entre lo que pensa-
bas y lo que sabes ahora? Explica tu
respuesta en el cuaderno.
Planta de maíz
Yunta de bueyes
Tractor