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Libro para el maestro
SESIÓN
Momento de
Propósitos
Materiales necesarios
la secuencia
(conceptos, destrezas y actitudes)
o trabajo en casa
¿Viven los androides?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia se analizan las características comunes a todos los seres vivos y, entre ellos, se resalta al ser humano. Para ello, se comparan
algunos seres vivos con varios objetos inanimados, en particular, con los androides. Se pretende cambiar ideas como “un ser vivo está vivo
porque tiene vida” o “los robots tienen vida artificial”.
Esta secuencia tiene una perspectiva ética al apreciar las limitaciones de los productos tecnológicos como los androides, para desempeñar
actividades humanas. Este tema es transversal a lo largo del curso, pues las características de los seres vivos como nutrición, reproducción y
adaptación se revisan con mayor detalle en secuencias posteriores.
Plan de trabajo
En el Plan de trabajo incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
, en rojo.
• Las
actitudes
, en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul.
El alumno decide cuál o cuáles de estos trabajos incluye en su portafolio.
Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
1
2
Texto introductorio
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Dar elementos de discusión sobre el parecido entre
robots,
androides y humanos.
UNO
Describir
las
características de seres vivos
de la localidad.
Texto explicativo
.
DOS
Inferir
características comunes de seres vivos.
Apreciar
al
ser humano como un
ser vivo.
Cuestionario resuelto
.
TRES
Comparar
las diferencias entre un
ser vivo
y un
objeto
inanimado.
Lista de ideas principales
.
Resuelvo el problema
.
Al resolver el
problema
se integran los conocimientos aprendidos.
Para qué me sirve lo que aprendí.
Aplicar los conocimientos en un contexto diferente.
Ahora opino que…
Expresar una opinión informada sobre el tema de la secuencia,
a partir de un problema.
Lo que podría hacer hoy…
Expresar la tendencia a la acción, en
relación con una situación problemática de la vida diaria.
¿Viven los androides?
Identifiquemos a los seres vivos
Entrevista a un robot
Yo robot
(93-98)
SECUENCIA 1