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183
Libro para el maestro
S
ESIÓN
1
Para empezar
Introducción a los propósitos
y al
contenido temático de la secuencia
mediante un video, la lectura del
relato “¿Cuál crees que es tu origen?”
y la realización de una actividad
detonadora.
•
Invite a los alumnos a ver el video
y organice un diálogo con base en
el título de la secuencia; comenten
por qué se plantea en forma de una
pregunta y qué respuestas se dan a
ésta. Retome algunas opiniones de
los alumnos y anótelas en el
pizarrón o en papel para usarlas
1
ESPAÑOL
141
I
El proyecto de esta
secuencia es presentar una historieta realizada
a partir de un mito sobre el origen del hombre. Para ello, conocerás
las diferencias entre una narración y una exposición, investigarás
relatos míticos de distintos pueblos y seleccionarás uno para escribir
una historieta que presentarás ante el grupo.
4.
Observen atentamente las ilustraciones y lean los textos al pie de cada una:
a) ¿Cómo surgieron los primeros seres humanos según estas ilustraciones?
b) Según el mapa, ¿en qué lugar del mundo surgieron?
c) ¿En qué tipo de libros se encuentra cada una de estas explicaciones?
d) ¿Por qué creen que hay distintas explicaciones sobre el origen de los seres
humanos?
ESPAÑOL
Conexión con
Geografía
Secuencia 2:
El mundo en que
vivimos (Localizar lugares, ciudades
y países)
A partir del hallazgo y reconstrucción de restos fósiles, los
científicos han elaborado teorías que explican el origen de los
seres humanos como resultado de un largo proceso de evolu-
ción de las especies. Los fósiles humanos más antiguos se han
encontrado en África.
La mayoría de los pueblos han creado mitos que
explican el origen de los seres humanos. Entre los más
conocidos está el de “Adán y Eva”, según el cual Dios
creó al primer hombre (Adán), y de una costilla de
él hizo a la primera mujer (Eva). Adán y Eva vivieron
en el Edén, lugar que algunos ubican en el actual
territorio de Irak.
5.
Compartan con el grupo sus opiniones y reflexiones.
I
como referencia en las siguientes
sesiones.
(25 min.)
•
Lea con los alumnos el relato y
pida al grupo plantear dudas sobre
el contenido y propósitos de esta
secuencia.
(5 min.)
•
Organice parejas e invite a los
alumnos a realizar la actividad de
interpretación de las ilustraciones
que muestran dos explicaciones del
origen de la humanidad. Anímelos
a compartir sus reflexiones con el
grupo.
(20 min.)
Clave de respuestas
4. a) Los científicos dicen que los
hombres surgieron de un largo
proceso de evolución.
En algunos mitos, como el de
Adán y Eva, se afirma que los
seres humanos fueron creados
por Dios.
b) Los científicos dicen que en
África. El mito afirma que en el
Edén, lugar que algunos ubican
en lo que ahora es Irak.
c) La primera, en libros de
investigación científica, y la
segunda, en libros religiosos
como la
Biblia
.
d) Acepte estas respuestas o
parecidas: “hay distintas
explicaciones sobre el origen de
los seres humanos porque han
surgido en diferentes épocas
históricas”,”las explicaciones
dependen de los grupos sociales
que las dan”, entre otros.
Interpretación de textos: Al leer un
texto, es indispensable fundamentar
la interpretación del mismo en lo
que el texto dice, y no sólo en las
creencias o experiencias personales
sobre el tema.