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93
Libro para el maestro
ESPAÑOL
55
I
Ortografía y puntuación
Las mayúsculas
.
4.
Lee el siguiente texto y anota en el paréntesis la opción de uso de mayúscula que
corresponda:
(
) Una hermosa princesita nació en un lejano país.
(
) Todas las hadas del reino le dieron la bienvenida.
(
) Cada hada obsequió un don a la princesa. (
)
Ésta sería bondadosa, feliz, guapa, tierna, obediente,
amable, inocente y delicada.
(
) La hermosa (
) Cenicienta se pasaba el día lim-
piando la casa.
A. Mayúscula al inicio de texto.
B. Mayúscula en la palabra siguiente
después del punto.
C. Mayúscula en nombres propios.
Punto y aparte.
Se usa para separar dos párrafos que contienen ideas diferentes. Des-
pués de
punto y aparte
, se escribe en una línea distinta. Por ejemplo:
Una hermosa princesita nació en un lejano país. Todas las hadas del reino le
dieron la bienvenida. Cada hada obsequió un don a la princesa. Ésta sería:
bondadosa, feliz, guapa, tierna, obediente, amable, inocente, delicada.
Toda la alegría se desvaneció al aparecer la bruja rencorosa, que dijo: “El
don con que yo obsequio a la niña es que cuando cumpla quince años, se
pinchará y dormirá por siempre.”
Revisión y presentación
5.
Intercambien con otro equipo la parodia del cuento que hicieron y corríjanlo de ser
necesario.
Aspectos
Revisen si:
Ideas/contenido
Alteraron los estereotipos de los personajes.
Modificaron el contexto de la historia y la ubicaron en
otra época.
Ridiculizaron o dieron un toque de humor al cuento.
Organización
Siguieron el orden de introducción, nudo y desenlace en
la historia.
Oraciones
Usaron oraciones completas y variadas.
Ortografía y puntuación
Utilizaron mayúsculas al inicio del texto, en sustantivos
propios y después de punto.
Usaron punto y aparte para separar oraciones y párrafos.
•
Pida que revisen y
corrijan sus parodias con
base en los criterios que
se anotan en la sección
Revisión y
presentación
.
(15 min.)
A
B
B
B
C
B
•
Video de consulta
Las mayúsculas.