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Libro para el maestro
M A T E M Á T I C A S I
Los videos de consulta en Matemáticas son de distintos tipos:
Problematizadores.
Este tipo de videos muestran una situación problema o conflicto sobre un
tema que permiten abordar el contenido desde una perspectiva crítica que promueva el
planteamiento de preguntas auténticas y la búsqueda de respuestas dentro y fuera del aula.
Ejemplificadores.
Estos videos muestran distintas aplicaciones de un concepto en diversos
contextos y permiten observar estas aplicaciones en situaciones concretas de la vida diaria
en donde las matemáticas están presentes
Formalizadores.
Estos videos abordan aspectos específicos de un tema, dando información
puntual que ayuda en el tránsito al entendimiento profundo de un concepto o noción.
En el área de matemáticas se puede mencionar el siguiente ejemplo de uso de un video de
consulta problematizador:
En el Bloque 2, en la Secuencia11, Sesión 1
Más de tres pero menos de cuatro
, el alumno
puede, a partir de la revisión del video donde se presentan problemas de multiplicación de
números decimales, observar situaciones de la vida real, como se muestra en la página 141.
141
MATEMÁTICAS
I
Escriban dos maneras diferentes de calcular
0.75 × 4
:
IV.
Resuelve
mentalmente
las siguientes multiplicaciones:
A lo que llegamos
• Multiplicar un número por
3.5
significa tomar
3
veces y media el valor del número;
multiplicar por
4.1
significa tomar
4
veces el número más una décima del mismo
número.
• Algunas multiplicaciones de números con punto decimal pueden resolverse más
rápidamente de otra manera, por ejemplo, multiplicar
600
por
0.25
equivale a
dividir
600
entre
4
y da como resultado
150
.
• Al multiplicar un número por un factor menor que la unidad el resultado, será menor
que el número; por ejemplo, 0.
35 × 8
da como resultado un número menor que 8.
Más de tres, pero menos de cuatro
Como han estudiado, los números decimales son útiles en muchas situaciones de la vida
real, como el uso de las escalas.
0.5 × 40 =
0.25 × 200 =
1.5 × 80 =
2.5 × 8 =
10 × 2.5 =
4 × 3.5 =
4.5 × 0.5 =
800 × 0.125 =
V.
Platica a tus compañeros cómo resolviste mentalmente las multiplicaciones
10
×
2.5
y
1.5
×
80
. Elijan una de estas dos operaciones, anoten en el pizarrón los diferentes
procedimientos y luego compárenlos, ¿cuál creen que es el más rápido para hacer la
operación?