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Problema 2
El mendigo y las colillas
Un mendigo, que es un fumador empedernido, necesita cinco colillas para hacerse un cigarro;
hasta el momento ha recogido 25 colillas.
La pregunta es: ¿cuántos cigarrillos podrá fumar con las 25 colillas que tiene?
Acciones del pensamiento puestas en práctica:
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¿De qué manera se beneficia el aprendizaje cuando externamos las acciones del pensamiento que
realizamos al escuchar, leer o resolver alguna situación o problema?
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MANOS A LA OBRA
En grupo lean los siguientes textos y al finalizar contesten las preguntas.
Analizar nuestros pensamientos, no sólo es una característica notable de la
cognición
humana que
nos permite tomar decisiones, resolver problemas y hacer planes, sino también podemos detenernos a
supervisar nuestro pensamiento mientras hacemos estas cosas.
Podemos observar nuestro propio pensamiento mientras ocurre, y decidir cómo dirigirlo. Por ejemplo,
cuando intentamos resolver un problema, podemos observar que nuestro pensamiento está atascado
en un camino y decidir encarar un enfoque más creativo. Del mismo modo, es posible decidir que
debemos ser más cuidadosos en nuestros planes o más reflexivos sobre una decisión que estamos
considerando.
Shari Tishman
et al.
(1994),
Un aula para pensar,
Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento
, p. 94.
Pensamiento metacognitivo
Es el tipo de pensamiento en el cual la persona es capaz de “caminar de regreso sobre sus propios
pasos” para reconocer los procesos que ha utilizado en la resolución de una tarea. Este pensamiento
aumenta el grado de conciencia que el sujeto tiene sobre su pensar. Incluye la capacidad de planificar y
regular el empleo eficaz de sus propios recursos cognitivos. La metacognición se ha considerado como
recurso didáctico que coopera y mejora al aprendizaje y a la transferencia de las destrezas
intelectuales. Al mismo tiempo colabora con la obtención de la autoimagen y con la formación general
de una actitud positiva frente a sí mismo.
Rioseco Rosita y Mónica Ziliani (1991)
Yo pienso y aprendo.
Desarrollo del lenguaje y pensamiento. Guía del profesor.
p. 10.