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ESPAÑ OL III
Libro para el maestro
87
ESPAÑOL
III
porque
•
La(s) actividad(es) que
menos
me gustó (gustaron) fue (fueron)
porque
Secuencia 2 La publicidad, ¿informa, deforma o conforma?
•
La(s) actividad(es) que
más
me gustó (gustaron) fue (fueron)
porque
•
La(s) actividad(es) que
menos
me gustó (gustaron) fue (fueron)
porque
Secuencia 3 Generación del 27
•
La(s) actividad(es) que
más
me gustó (gustaron) fue (fueron)
porque
•
La(s) actividad(es) que
menos
me gustó (gustaron) fue (fueron)
porque
2.
Lean al grupo las respuestas que escribieron. Observen qué actividades fueron más
atractivas o interesantes para el grupo, y cuáles lo fueron menos.
2.
Pida voluntarios para leer las
respuestas de la actividad anterior.
Aliente al resto del grupo a opinar
sobre las respuestas leídas y formule
preguntas para fomentar la reflexión
acerca de las preferencias del grupo:
¿Hubo consenso o desacuerdo acerca
de las actividades preferidas por el
grupo? ¿Por qué prefirieron esas
actividades? ¿Por qué les
desagradaron las actividades de otro
tipo? ¿Se les dificultaron estas últimas
y por eso les desagradaron? ¿A qué
pudo deberse esa dificultad?
(5 min.)