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Libro para el maestro
SECUENCIA 15
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Los murciélagos
De las cuatro mil especies de mamíferos que viven en la Tierra, casi una cuarta parte son
murciélagos, los únicos mamíferos capaces de volar.
El nombre científico del murciélago es
quiróptero
(palabra que viene del griego y
significa “mano-ala”), porque el esqueleto que sostiene el ala de este animal está formado
por los huesos de sus alargados dedos. La mayoría de los murciélagos son muy pequeños,
y son llamados
microquirópteros
. Existen cerca de 800 variedades, que ocupan todos los
ecosistemas del planeta, excepto las zonas polares, y se orientan por el eco. El resto de los
murciélagos de mayor talla, son llamados
megaquirópteros
, se alimentan de fruta y llegan
a medir hasta 180 centímetros de la punta de un ala a la otra.
Finalmente, está el famoso vampiro, del que sólo existen tres especies que se extien-
den desde México hasta Argentina. Las presas de los vampiros son, en su mayor parte,
ganado doméstico, mamíferos y aves silvestres.
Basado en: Cannon, Janell.
Stelaluna
, Barcelona: Editorial Juventud, 1993.
Extravié un libro antiguo en la Biblioteca
Nacional, con pastas rojas y un dragón
grabado en la portada. Gratificaré
ampliamente a quien lo devuelva.
Llamar al 56 5677 6671,
con el doctor Van Helsing.
5.
Lee la siguiente descripción de una Bitácora de lectura–registro que utilizarás a lo
largo de este proyecto.
Bitácora
Una
Bitácora de lectura
es el registro de los aspectos que más llaman tu atención des-
pués de una lectura: descripción de personajes, lugares y ambientes; estrategias del autor
para desarrollar la trama o crear suspenso; recursos del autor para construir su relato, por
ejemplo, tipos de texto (cartas, diarios, noticias, entrevistas, recados, etc.), y cómo se usan.
También podrás registrar las ideas que te surjan para escribir tus propios textos.
4.
Esta actividad muestra algunos
tipos de textos relacionados con el
tema de la novela y está propuesta
para reflexionar sobre la técnica
narrativa que utilizó Bram Stoker
al construir su novela: en ella se
entrelazan diarios, cartas, recados,
entrevistas, notas de periódico y otros
documentos como recursos para contar
las acciones y pensamientos de los
personajes. Puede comentar que Vlad
Tepes, también llamado Vlad Drácula,
es un personaje histórico en el que se
inspiró Bram Stoker para crear al
conde Drácula.
(10 min.)
4. Posibles respuestas
a)
El primer texto es una anécdota
histórica. Acepte respuestas como
cuento, leyenda, fábula (porque
da pie a una moraleja sobre la
honestidad que supera una
prueba), que el texto proviene
de un libro de historia o una
biografía. El segundo texto es
un artículo informativo que puede
formar parte de un libro de
biología o de una enciclopedia.
El tercero es un anuncio clasificado
para encontrar un objeto perdido.
Algunos alumnos podrán señalar
que el mensaje tiene un sentido
misterioso.
b)
Acepte respuestas a favor o en
contra acerca de si estos textos
pueden formar parte del mismo
relato, siempre y cuando
expliquen sus respuestas.
5.
Explique a los alumnos que a lo
largo de este proyecto, registrarán sus
reflexiones e ideas en una Bitácora de
lectura en la que podrán anotar, por
ejemplo, características inusuales de
los personajes, frases que deseen
recordar o volver a utilizar y también
ideas para escribir sus propios textos.
Comente que no es necesario que
tengan un cuaderno especial para
el registro en torno a su lectura.
Sugiérales que utilicen las últimas
hojas de su cuaderno de la materia
para crear una sección titulada
Drácula: Bitácora de lectura
.
(10 min.)
2
Utilice la escritura como herramienta
de aprendizaje; no todo lo que se
escribe en el aula tiene que ser un
texto acabado: muchas veces, cuando
intentamos poner una idea por escrito,
nos damos cuenta de nuestras
preguntas y dudas. También se puede
usar la escritura para ensayar
relaciones y procesos, hacer
predicciones, formular hipótesis o
registrar interrogantes que pueden
retomarse en una ocasión posterior.