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SECUENCIA DE EVALUACIóN BIMESTRAL - BLOQUE 3
Libro para el Maestro
SESIÓN 85
EVALUACIóN BIMESTRAL
226
A lo largo de este bloque has analizado algunos de los elementos que te constituyen
como persona: tu identidad como individuo particular y único, como parte de distintos
grupos sociales que te influyen y a quienes influyes, como integrante de una comunidad
nacional que es diversa y plural, y finalmente, como miembro de una gran comunidad
que nos une a todos: la humanidad.
En esta secuencia de evaluaciÓn harás un breve repaso de todo ello para reconocer los
aprendizajes que has logrado y valorar su importancia para la convivencia con otras
personas en distintos espacios.
A lo largo de las siguientes sesiones reconocerás los elementos que compartes con
otras personas, independientemente de su origen, cultura, situaciÓn
socioeconÓmica, o naciÓn de procedencia. Descubrirás que todos pertenecemos a
una misma condiciÓn humana, que se enriquece con la diversidad.
Lo que aprendimos
Con lo que nos quedamos
1.
Recuperen el escrito final que realizaron individualmente en la última sesión de la
secuencia 9, respecto a aquello que les pareció más relevante de este bloque, y
compartan sus ideas con todo el grupo.
•
Para hacerlo, tomen una pelota o un objeto cualquiera, que irán lanzando de persona
a persona. Quien tenga en sus manos ese objeto, deberá contar a los demás la
experiencia o tema que eligió y sus razones.
•
En ese momento, nadie podrá comentar o rebatir lo que se diga; sólo escuchen.
•
Una vez que han terminado, contrasten sus opiniones. Si hubo coincidencias, traten
de identificar por qué fue así: qué razones hubo para que algunos temas, actividades
o experiencias del bloque fueran más relevantes para ustedes y otros no.
•
Dedica unos minutos a releer tu texto individual y realiza los ajustes que creas
convenientes después de esta discusión grupal. Entrégalo a tu maestro o maestra para
que lo revise. Una vez que te lo devuelva, incorpóralo al documento que has elaborado
en las secuencias de evaluación anteriores.
Aplica lo que
aprendiste
A lo largo de este bloque
los
estudiantes han analizado algunos de los
elementos que los constituyen como
personas: su identidad como individuo
particular y único, como parte de distintos
grupos sociales que los influyen y a quienes
influyen, como integrantes de una comuni-
dad nacional que es diversa y plural, y
finalmente, como miembros de una gran
comunidad que nos une a todos: la
humanidad.
En esta secuencia de evaluaciÓn se hará un
breve repaso de todo ello para reconocer los
aprendizajes que han logrado y valorar su
importancia para la convivencia con otras
personas en distintos espacios.
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Lo que aprendimos
ValoraciÓn general del bloque
SesiÓn 85
•
Con lo que nos quedamos
•
Texto de reflexiÓn individual (ajustado)
•
Texto de reflexiÓn individual
• Programa Edusat
Hagamos un
recuento 3
AplicaciÓn de lo aprendido
SesiÓn 86
•
Afinando ideas
•
Análisis de situaciones
•
Cuaderno de notas
SesiÓn 87
•
Por un mundo intercultural y
humano
•
PeriÓdico colectivo
•
Cuaderno de notas
•
Libros de texto de
Español I
y
II
AutoevaluaciÓn
SesiÓn 88
•
Nuestros aprendizajes, mis
aprendizajes
• Esquema de autoevaluaciÓn
Para organizar el trabajo
Horas sugeridas:
4 sesiones de 50 minutos.
1
Invite al grupo a respetar las opiniones y las
formas de expresiÓn de quien tome la
palabra. En un principio evite hacer juicios
al respecto o que otros lo hagan. En cuanto
concluyan la primera parte del ejercicio,
podrán intercambiar ideas, acuerdos y
desacuerdos. De cualquier manera, recuerde
que no es la intenciÓn calificar las opiniones
como correctas o incorrectas, sino brindar a
los alumnos y a usted mismo un espacio
para expresarse con confianza y libertad.
Inclúyase como parte del grupo y evite
colocarse en el papel de juez, aunque no
renuncie a su papel como autoridad para
evitar burlas o descalificaciones.