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Libro para el Maestro
1.
El auge de la tercera revolución industrial, la
continuación de la mundialización y la profundización de
sus repercusiones
están transformando radicalmente la
sociedad. El principal riesgo es el de que surja una
“sociedad disociada” y de que aumenten las
desigualdades entre los países y dentro de ellos. La
ventaja potencial es la de contar con medios técnicos
para lograr “la libre circulación de las ideas por medio
de la palabra y de la imagen”, uno de los objetivos
primordiales de la
UNESCO
, y promover la educación a
distancia.
2.
Pobreza, desigualdades y exclusión: ¿hacia una
agravación de las tendencias?
No cabe duda de que se
han producido progresos considerables en materia de
desarrollo humano. Sin embargo, la mitad de la
humanidad trata de sobrevivir en la pobreza con menos
de 2 dólares al día. El 70% de los pobres son mujeres y
dos tercios de estos pobres no han cumplido 15 años. La
proporción del ingreso del 20% más rico en comparación
con la del 20% más pobre pasó de 30 frente a 1 en 1960
a 74 frente a 1 en 1997. ¿Pueden la democracia y la paz,
y las escuelas, el Estado-Nación o la ciudad sobrevivir a
esta polarización extrema y a los fenómenos de secesión
urbana, tecnológica y cultural que genera?
3.
La aparición de nuevas amenazas para la paz, la
seguridad y los derechos humanos
: nuevas formas de
violencia y conflictos tienden a generalizarse por debajo
o más allá del nivel del Estado (aumento del número de
enfrentamientos infraestatales y de conflictos
interétnicos o intercomunitarios, resurgimiento del
racismo, la xenofobia, las formas extremas del
nacionalismo e intolerancia religiosa, aumento del
terrorismo y del crimen organizado, violencia “virtual”
en el ciberespacio). Pero además, ¿cómo podemos
asegurar que los dividendos de la paz se utilicen en el
siglo XXI, para construir un desarrollo humano
sostenible? El concepto de seguridad recientemente se
ha ampliado: por encima y más allá de la protección del
Estado en el futuro ¿no debería abarcar la seguridad
económica, social, ecológica, cultural y humana y la
seguridad mundial? Actualmente las amenazas van más
allá de las fronteras, lo que requiere una acción
coordinada en los planos regional y mundial. La
construcción de la paz y la seguridad requerirán en lo
sucesivo que se reconozcan todas las nuevas
dimensiones de la seguridad humana y la promoción
eficaz de todos los derechos humanos.
4.
La agudización de los problemas vinculados con el
crecimiento de la población, la transición demográfica,
las amenazas para la salud y la urbanización masiva
: la
transición demográfica se está acelerando. Aunque
probablemente no haya, en consecuencia, una “explosión
demográfica”, la población del planeta seguirá
aumentando rápidamente, aunque no se puede excluir
que hacia el año 2050 supere apenas los 8.000 millones
de personas. Además, la población mundial está
envejeciendo y su distribución geográfica también está
cambiando, al igual que las causas de la mortalidad. Tal
vez también estemos al borde de una crisis mundial
provocada por las nuevas enfermedades y por otras que
han vuelto a aparecer. Para resolver todos estos
problemas de población y de salud pública, es esencial
considerar prioritaria la educación, y en particular la
educación de las niñas. ¿La educación para todos a lo
largo de toda la vida no será la mejor forma de
contracepción? El crecimiento demográfico 159 EX/39 –
pág. 5 mundial también está acompañado por la
urbanización masiva, acelerado por los cambios
económicos y sociales, que origina desafíos sin
precedentes (la pobreza y la exclusión urbana; la
secesión urbana; los problemas ambientales; el acceso a
los recursos naturales y culturales; el derecho a la
vivienda; los nuevos problemas de la ciudadanía urbana
y la retracción del espacio público). Si estas tendencias
no se modifican, en los próximos 40 años habrá que
construir el equivalente de 1.000 ciudades de 3 millones
Diez tendencias eventuales
Apéndice
BLOQUE 1
UNESCO
. “Diez tendencias eventuales”, en
Informe provisional de equipo especial sobre la
UNESCO
en el siglo
XXI
. Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. 159ª Reunión del Consejo Ejecutivo. París, 19 de mayo de 2000. Página: