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Libro para el Maestro
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II
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
•
Elijan un representante del equipo que presente sus conclusiones durante el siguiente
momento del ejercicio.
•
Inicien una ronda, en la que los distintos representantes deberán pasar a cada uno de
los equipos a compartirles la respuesta que elaboró su equipo, y a pedirles que la
complementen con alguna opinión o aprendizajes que ellos hayan obtenido sobre esa
pregunta. La idea es que al final de la ronda, cada representante regrese a su equipo
con un conjunto de ideas diversas e integren una respuesta lo más completa posible,
con ayuda de todo el grupo.
Mirarte, conocerte,
quererte y decidir
sobre tu vida es una de
las dimensiones de tu
formación cívica y ética.
•
Presenten en plenaria sus aportaciones. Tomen notas tanto en el pizarrón como en
sus cuadernos, y organicen sus principales aprendizajes sobre cada tema en un
esquema como el siguiente:
¿Cómo participar
en una sociedad
democrática?
•
Conserven este material como síntesis de algunos de sus aprendizajes en este ciclo
escolar.
Estas preguntas representan las ideas
centrales de cada bloque abordado en tercer
grado.
Si usted lo considera conveniente, puede
incorporar otras más específicas, o bien,
identificar preguntas que aludan a
contenidos básicos de segundo grado.
Tome en cuenta que estas actividades tienen
la intención de recapitular aprendizajes y
brindar la oportunidad para que los alumnos
expresen lo que han aprendido en la
asignatura.
Dedique al trabajo en equipo diez minutos y
a la ronda de intercambio aproximadamente
quince minutos.
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Prepare los esquemas con anticipación, de
modo que cuando los equipos estén listos
pueda realizarse la plenaria de manera ágil
y sin perder
tiempo en preparaciones.
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