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Libro para el Maestro
SECUENCIA CIERRE
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SESIÓN 146
Una tarea…
¡Recuérdala!
En la próxima sesión se llevará a cabo un juego de preguntas y respuestas, pero en este caso no se
tratará de hallar la respuesta correcta a una pregunta, sino de encontrar la pregunta adecuada para
una respuesta. Por ejemplo: “Es un medio de comunicación que sirve para hablar con personas que
están a gran distancia. Tiene un auricular y números para marcar a la persona con la que se quiere
establecer contacto”. Si ésta es la respuesta, la
pregunta adecuada
es “¿Qué es el teléfono?”. Pero en
este caso, el contenido será lo que han aprendido en este curso de
Formación Cívica y Ética
.
Este juego se realizará por equipos. Cada uno deberá elaborar tres respuestas, tomadas de los
contenidos que estudiaron a lo largo del ciclo escolar. El reto para los demás, será encontrar a qué
pregunta corresponde esa respuesta.
Como preparación para el juego, realicen lo siguiente:
•
Intégrense en equipos
•
Elijan un tema (o más de uno) abordado a lo largo del ciclo escolar. ¡¡CUIDADO!!: No se vale
elaborar preguntas de temas que no se vieron en clase.
•
Elaboren tres preguntas que se refieran a ese tema o temas, y respóndanlas en una frase o un
párrafo breve. La redacción debe ser clara y la información precisa; es conveniente elaborar
preguntas con distinto grado de dificultad: una sencilla de responder, otra más compleja, y una
tercera que sea bastante compleja. De este modo el juego tendrá más variedad.
•
Una vez que han concluido, escriban con letra grande cada una de las respuestas en tarjetas o en
un tercio de hoja de su cuaderno.
OJO:
No escriban la pregunta en la tarjeta
, ya que ésa deberá
identificarla el grupo, pero sí anótenla aparte para que ustedes la recuerden.
•
Elijan un nombre para su equipo y anótenlo en otra tarjeta.
•
No olviden llevar sus tarjetas listas para la siguiente clase.
¿Cuál es la pregunta?
A lo largo de este ciclo escolar has estudiado distintos conceptos. Algunos relativos a tu
desarrollo personal y otros más que te ayudaron a reflexionar sobre tu convivencia con
otras personas y grupos. Utiliza ahora lo que has aprendido para realizar las siguientes
actividades y repasar algunos de los contenidos más importantes.
2.
Realicen el juego “¿Cuál es la pregunta?”. Para ello, lean primero las consignas del
juego:
Consignas de juego:
a) Coloquen en una bolsa o caja las tarjetas que elaboraron como parte de la
tarea en equipos.
b) Por turnos, cada equipo tomará una tarjeta al azar y tratará de identificar
cuál es la pregunta que se vincula con esa idea.
Para asegurarse de que se aborden los
principales contenidos trabajados en el ciclo
escolar, puede distribuirlos o sortearlos
entre los equipos, en lugar de pedirles que
los elijan libremente. De este modo, también
se evita la posibilidad de que se repitan las
preguntas y respuestas que el grupo
elabore.
Incluya en la bolsa o caja las tarjetas que
usted elaboró.
Prepare usted también algunas preguntas y
respuestas con contenidos que no hayan
sido elegidos (o asignados) por los equipos,
y que usted considere relevantes. Incluya
algunos de los asuntos que resultaron más
complejos para el grupo a lo largo del año.
Para ello, siga las mismas consignas dadas
al grupo en este apartado del libro.
Tome en cuenta que la intención no es
“poner en apuros” a los alumnos agregando
temas complejos, sino dar pie a que se
mencionen en clase (en lugar de evadirlos
por difíciles), socializar aquello que sí se
haya comprendido y agregar explicaciones
de su parte, si es necesario.
3
Anticipe la lectura de las consignas de juego
y de la “consigna secreta”, que encontrará
en la siguiente sesión, para tener clara la
mecánica de esta actividad. Decida si
elaborará en el pizarrón el “
esquema de
registro
” que ahí se señala o hará
modificaciones que impliquen una
preparación especial.
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