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Libro para el Maestro
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II
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
3.
Revisen sus resultados en la gráfica. Si alguna tarjeta no fue resuelta por los equipos
a los que se les asignó, retómenla y, entre todo el grupo, traten de encontrar la
solución más adecuada.
•
Para terminar la sesión, hagan una ronda rápida de comentarios en los que señalen
qué temas fueron los más complicados y por qué.
Convivir respetuosamente con otros, parecidos o diferentes, en la casa, en la escuela o la comunidad, es un aprendizaje que nunca termina.
c) Si el equipo construye
la pregunta adecuada (aunque no haya sido redactada
de la misma manera que lo hizo el equipo original), se anotará como
“pregunta acertada”. Si no lo hace, se sorteará a un equipo más para
que lo intente. Si ninguno acierta, se contabilizará como “pregunta no
acertada”.
d) Se reinicia el juego seleccionando un nuevos equipo.
e) Consigna secreta. Sólo la conocerá su profesor o profesora; pídanle que se
las explique.
Una tarea…
¡Recuérdala!
Revisa tus cuadernos de notas y los trabajos que has elaborado tanto en este ciclo
escolar como en el anterior.
En caso de que no conserves los cuadernos de segundo grado,
hojea tu libro de
texto y trata de recordar lo que hiciste entonces.
Elige aquel escrito, tarea o actividad que te haya parecido la más significativa y
relevante para tu vida diaria; reflexiona por qué. Puedes anotarlo para que no olvides
tus ideas y, si cuentas con él, lleva el trabajo que elegiste a clase.
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A fin de evitar que se viva como un ejercicio
de competencia en el que unos ganan y
otros pierden, y abrir en cambio la
posibilidad a la colaboración y el trabajo en
grupo, el juego tendrá la siguiente…
Consigna secreta:
Tanto los “puntos buenos” como los
“puntos malos” serán contabilizados en un
solo marcador
de todo el grupo
. No habrá
puntos por separado, ni equipo ganador o
perdedor, por lo que entre todos deberán
buscar el mejor resultado posible para el
grupo.
Los puntos se contabilizarán en una gráfica
como la que sigue:
Esquema de registro
Preguntas acertadas
por el grupo
Preguntas no acertadas
por el grupo
No es necesario que agoten la revisión de
todas las tarjetas elaboradas por los
equipos. Regule usted la extensión del
juego, en función del tiempo disponible y
del resto de las actividades que se proponen
para esta sesión; sin embargo, es
conveniente que cada equipo se haya
colocado, al menos una vez, en el lugar de
quien trata de identificar la pregunta más
pertinente.
Si lo considera necesario, intervenga en este
punto para aclarar dudas o ampliar alguna
explicación. Si durante el juego no se
eligieron tarjetas que usted considere
importantes, puede retomarlas en este
momento y pedir al grupo que las resuelvan
colectivamente.
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