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Libro para el Maestro
95
II
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
2.
Compartan las respuestas que obtuvieron en sus encuestas.
•
Elaboren una gráfica con la información obtenida. En ella señalen cuáles son los
medios que mencionaron más las personas consultadas y cuáles los que menos.
•
Identifiquen las principales razones que dieron los entrevistados.
•
Observen la gráfica que aparece en el cuadro informativo y comenten si el hecho de
que la mayoría de la población en México no tenga acceso a diversos medios de
comunicación y a las nuevas tecnologías limita su derecho a la información.
Además de aprender sobre los medios y su papel dentro de una sociedad, durante las
siguientes sesiones y secuencias, participarás en la elaboración de proyectos en los que
aplicarás lo aprendido y lo compartirás con el resto del grupo.
En las sociedades
democráticas, los medios
de comunicación deben
ser una herramienta
fundamental para que
los ciudadanos ejerzan su
derecho a la información
y expresen con plena
libertad sus ideas.
También tienen la función
de divulgar la ciencia, la
cultura y el deporte.
El acceso a los medios
de comunicación masiva ha aumentado con el paso
del tiempo. Actualmente, más de 90% de los hogares en México cuenta con
televisión y poco más de la mitad con teléfono. Entre el 2001 y 2007 se duplicó
el número de hogares con conexión a Internet; sin embargo, todavía son pocas
las personas que tienen acceso a las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones.
Hogares con acceso a medios electrónicos de comunicación
INEGI
.
Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares
.
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. 2007.
20
40
60
80
0
100
Computadora
Internet
Televisión
2001
2007
%
TV de paga
Línea
telefónica
Teléfono
celular
Es conveniente que recupere con el grupo el
texto sobre el significado de la
comunicación, que revisaron en la sesión 1
del libro
Formación Cívica y Ética II, vol. I
.
Con base en ello, puede pedirles que
reflexionen si los medios masivos
contribuyen o no a lograr esta
comunicación, y por qué.
Esto puede servirle como una primera
mirada crítica, que se profundizará a lo
largo del bloque.
Si hay tiempo, también pregúnteles si
consideran que hay diferencias entre
“información” y “comunicación”.
Precisamente, a propósito de la secuencia
de inicio de todo el curso de este año, se
3
Si es necesario, apoye a los estudiantes en
la elaboración de la gráfica.
Pueden ir realizándola conjuntamente en el
pizarrón.
También pueden revisar la gráfica que
aparece al final de la sesión 27 del libro
Formación Cívica y Ética II, vol. I
.
Indíqueles que sus gráficas deben dar
información acerca de:
a)
Medios más mencionados por los
entrevistados
b)
Medios menos mencionados
c)
Razones dadas para considerar al medio
o los medios mencionados como
importantes para su vida.
En este sentido, una opción de gráfica
podría ser algo similar a lo que aquí se
muestra a manera de ejemplo:
3
pueden guiar para emitir opiniones al
respecto.
Es indudable la gran cantidad de
información que circula por los medios
masivos. No obstante, esto no siempre
implica que éstos se comunican con la
sociedad, pues es frecuente que respondan
y dependan de intereses particulares y
comerciales. Sobre todo en el caso de los
grandes medios. Esto se tratará
paulatinamente, buscando que los
estudiantes arriben por sí mismos a
conclusiones propias. No obstante, vale la
pena formularles preguntas que motiven la
reflexión sobre los medios y lo que
comunican.
2
4
6
8
0
Internet Radio Televisión
Número de
entrevistados
Periódico Revista
Medios masivos de comunicación
Como han visto en los cursos de otras
asignaturas, como
Geografía de México y
del mundo
y
Matemáticas I
y
II
, es necesario
señalar el eje equis (
x
) y el eje ye (
y
). En
este caso, el eje equis (
x
) es en el cual
aparece marcado el número de
entrevistados. El eje ye (
y
) es el de los
medios de comunicación mencionados.
Pídales que comparen las respuestas a esta
pregunta con una similar que fue planteada
en la sesión 6 de la secuencia 1, "Comparto
espacios y desafíos con otras personas".
La pregunta está formulada de la siguiente
manera:
Digan si el hecho de no contar con acceso a
los recursos tecnológicos coloca a las
personas en una posición de desventaja.
¿Qué opinan?
Sí ( ) ¿Por qué?
No ( ) ¿Por qué?
En este caso es indispensable que usted
junto con el grupo identifique si existen
variaciones, y de qué tipo, en la respuesta
actual con la finalidad de valorar si sus
respuestas reflejan un conocimiento mayor
acerca del tema.
3