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Libro para el maestro
Sesión 105
• Aquí y ahora
• ¡Ubícate!
Sesión 106
• ¿Por qué cambia el espacio?
Sesión 107
• Más personas, mismo espacio
Sesión 108
• Y México se hizo urbano
Sesión 109
• La calle y la vida: transformación
del espacio urbano
Sesión 110
• De la puerta para adentro: el
hogar también se transforma
Sesión 111
• Cambio social, permanencia política
Sesión 112
• Di por qué: explicar históricamente
En esta secuencia se abordan
las trans-
formaciones del espacio histórico relacionadas
con los procesos de industrialización y urbaniza-
ción, el crecimiento demográfico, así como el
impacto en la vida cotidiana de la tecnología
doméstica y las telecomunicaciones. Para tratar
estos temas, los alumnos elaborarán hipótesis y
una explicación histórica sobre las transformacio-
nes del espacio, por lo que trabajarán con los ejes
Comprensión del tiempo y el espacio históricos y
Manejo de información histórica. Relacionado con
este último eje, analizarán fuentes primarias
—tomando en cuenta el contexto en el que se
produjeron y el papel de los autores en los hechos
que relatan— para explicar históricamente los
hechos ocurridos el 2 de octubre de 1968 en la
capital del país. Además, reflexionarán sobre la
importancia de los derechos sociales y políticos
en los sistemas democráticos para trabajar con el
eje Formación de una conciencia histórica para la
convivencia. Considere que también trabajarán con
el resto de las nociones que usted ya conoce como
multicausalidad, cambio-permanencia y ritmo.
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SECUENCIA 12
Ciudad de México.
México urbano:
sociedad y espacio
se transforman
En esta secuencia aprenderás sobre los cambios del espacio histórico a raíz
del proceso de industrialización, el crecimiento demográfico y la urbanización de
México entre 1940 y 1970. Para ello, continuarás trabajando con las nociones
de cambio y permanencia, multicausalidad y ritmo, de manera que al finalizar
elabores una explicación histórica de las transformaciones analizadas.
SESIÓN 105
Para empezar
Ciudades mexicanas
Aquí y ahora
1.
Observen las imágenes.
Guadalajara, Jalisco.
Monterrey, Nuevo León.
Culiacán, Sinaloa.
• Mapa y línea del tiempo con ubicación espacial y temporal de los hechos que se
abordarán
• Lista de entidades federativas más y menos pobladas en 1940
• Lista de cambios y permanencias en algunas ciudades mexicanas
• Hipótesis sobre las causas y consecuencias de las transformaciones en el
espacio urbano entre 1910 y 1970
• Lista de entidades federativas más y menos pobladas en 1970
• Texto sobre los cambios y permanencias en la distribución de la población en el
territorio nacional
• Lista de cambios y permanencias en el número de ciudades, la cantidad de su
población y su distribución en el territorio nacional entre 1940 y 1970
• Lista sobre transformaciones en el espacio urbano y explicación de las causas y
consecuencias de tales cambios
• Conclusiones sobre el impacto de la generalización de la tecnología en la
organización de espacio en los hogares y en la vida cotidiana
• Análisis de fuentes primarias sobre lo ocurrido el 2 de octubre de 1968
• Explicación histórica sobre las causas y consecuencias de las transformaciones
del espacio histórico mexicano entre 1940 y 1950
• Mapa conceptual sobre el periodo 1911-1970
Para organizar el trabajo
Temas
4.2.4. Desigualdad y problemática social.
4.2.5. La vida diaria se transforma.
Esta secuencia se puede relacionar con…
•
Matemáticas I. Bloque 4, secuencia 23.
Gráficas de barras y circulares
•
Geografía de México y el mundo. Bloque 1,
secuencia 1. Espacios compartidos. Bloque 3,
secuencia 7. ¿Cómo es y dónde está la
población? Bloque 3, secuencia 8. La
población se mueve
Horas clase sugeridas:
8 sesiones de 50 minutos
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Para empezar
Ciudades
mexicanas
Manos a la obra
Vida cotidiana
Lo que aprendimos
¡Explícate!
• Interactivo
México urbano: sociedad y espacio se
transforman
• Programa Integrador Edusat
Nace el México Urbano
• Libro de
Geografía de México y el mundo,
Vol. 1
• Programa Integrador Edusat
La explosión demográfica
• Programa Integrador Edusat
Espectáculos y
entretenimiento en México, 1946-1970
• Programa Integrador Edusat
Movimientos obreros y
estudiantiles
• Mapa conceptual