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SECUENCIA DE ANáLISIS
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Horas clase sugeridas:
2 sesiones de 50 minutos
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SECUENCIA DE ANáLISIS Y REFLEXIóN
Temas de ayer
para comprender
el México de hoy
En esta secuencia reflexionarÁs sobre uno de los siguientes temas: del corrido a la
música alternativa, del juego de pelota mesoamericano a los mundiales de futbol,
el turismo como alternativa econÓmica y el futuro del país.
En grupo decidan qué tema es el que prefieren analizar y dediquen las dos sesio-
nes que conforman esta secuencia a realizar las actividades correspondientes.
SESIONES
141 Y 142
Manos a la obra
Tema de anÁlisis y reflexiÓn núm. 1
Del corrido a la música alternativa
¿Conoces algún corrido actual? ¿Crees que haya alguna relación entre el corrido y la
música llamada alternativa? ¿Conoces algún grupo mexicano que sea considerado
alternativo?
El corrido mexicano es un género musical popular que surgió en el siglo
XIX
y tuvo un
importante auge en las primeras décadas del
XX
. A lo largo de ese siglo se desarrollaron
otros géneros hasta llegar a los que conoces y escuchas actualmente. Éste es el caso de
la música alternativa, corriente musical que surge del contacto entre diversas culturas y
como una opción distinta de las propuestas musicales existentes. Ejemplo de este tipo de
música es el llamado
indie
, lo electrónico, el rock clásico, el
surf
, el
ska
, entre otros.
Con este tema compartirás lo que sabes y compararás estos géneros musicales.
Indie:
Proviene de la palabra inglesa
independent
, que significa independiente. En el
ámbito musical, suele referirse al grupo que no necesariamente sigue las principales
corrientes culturales y produce su música fuera de cualquier influencia. También se suele
mencionar como indie a aquellos grupos que están empezando a tocar y no tienen contra-
to con un sello discográfico; es decir, que sólo se presentan en fiestas o en bares.
Surf:
Término que se aplica a un género musical estrictamente instrumental. Se basa en
composiciones de guitarra solista, guitarra rítmica, bajo y batería, a los que a veces se
puede añadir piano, saxofón o trompeta.
Ska:
Es un ritmo musical que se origina en la década de los cincuenta del siglo
XX
en
Jamaica. Combina distintas tradiciones musicales, como polka, heavy-metal, punk, har-
dcore, country, salsa y mambo. En Latinoamérica cobró auge en la década de los ochenta
del siglo pasado.
• Descripción del contenido de los corridos del periodo revolucionario.
• Resolución de preguntas
• Descripción del juego de pelota mesoamericano.
• Tabla comparativa del juego de pelota mesoamericano con el futbol actual
• Resolución de preguntas
• Texto sobre el turismo de la comunidad o entidad
• Cuadro del pasado-presente-futuro de una situación
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Manos a la obra
Sesiones 141 y 142
Tema de anÁlisis y reflexión No. 1
Del corrido a la música alternativa
Tema de anÁlisis y reflexión No. 2
Del juego de pelota mesoamericano a
los mundiales de futbol
Tema de anÁlisis y reflexión No. 3
El turismo como alternativa económica
Tema de anÁlisis y reflexión No. 4
Futuro del país
Cuaderno del alumno
Colores
2
Música, juego de pelota,
turismo y el
futuro de México forman parte de las temÁticas de
esta secuencia de anÁlisis con la que se refuerza el
propósito del bloque: construir una visión de
conjunto del país. Con estos temas, los alumnos
aplicarÁn lo aprendido en relación con las nociones
temporales de cambio y permanencia y la relación
pasado-presente-futuro, así como con las
habilidades del manejo de información histórica.
Para ello, se presentan diversas fuentes con el fin de
que los alumnos hagan un anÁlisis crítico de ellas y
elaboren sus propias explicaciones históricas.
Como ha sucedido en las anteriores secuencias de
anÁlisis y reflexión, se busca retomar los
conocimientos previos de los estudiantes y abordar
los temas desde una perspectiva histórica. En este
sentido, en el tema del corrido a la música
alternativa, los estudiantes revisarÁn sus
conocimientos acerca de la Revolución
mexicana, compararÁn algunas de las
características del corrido de ese periodo con lo
que sucede en la actualidad; en el Ámbito
musical, analizarÁn sus cambios y permanencias
y observarÁn sus diferencias con lo que hoy se
llama música alternativa.
En cuanto al tema del juego de pelota mesoamerica-
no al futbol, los alumnos harÁn una comparación de
la evolución de las características y el significado
de este juego durante el periodo prehispÁnico y lo
que representa el futbol hoy en día. Respecto al
tema del turismo, se sugiere que los alumnos
analicen el comportamiento del turismo internacio-
nal en México y hagan una descripción de las
actividades turísticas en la comunidad o entidad
donde habitan, su relación con el espacio histórico,
así como sus cambios y permanencias.
Para finalizar la secuencia, reflexionarÁn sobre el
futuro del país desde una perspectiva histórica.
Para trabajar este tema se proponen imÁgenes, un
texto informativo y una nota periodística. Con los
primeros tres recursos los alumnos deberÁn
explicar qué se relata en los corridos del periodo
revolucionario; asimismo, con la nota periodística
los alumnos analizarÁn las diferencias y las
coincidencias entre los corridos y la música
alternativa de la actualidad.