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HIS T O RIA II
Libro para el maestro
II
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HISTORIA
•
Imaginen algunas características del personaje que eligieron. Piensen en su forma de
vestir, de hablar, el lugar donde vive, cómo vive, en qué y cómo se divierte, cuáles son
sus actividades cotidianas, qué creen que piense sobre la situación de México en la
actualidad.
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Escojan uno de los siguientes temas:
> Deterioro ambiental.
> Pobreza.
> Desigualdades sociales.
> Atraso tecnológico.
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Con base en el tema que eligieron, escriban en su cuaderno algunas ideas sobre lo que
podría opinar el personaje que seleccionaron y qué actitud tendría ante dicho tema.
Por ejemplo, cómo creen que viva un campesino la desigualdad social, y qué podría
pensar de ello un neoliberal o un migrante.
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Reúnanse de acuerdo con los siguientes personajes:
> Campesino-neoliberal.
> Gobernante-migrante.
> Ama de casa-persona en favor de la globalización.
> Damnificado-adolescente del siglo
XXI
.
•
Conversen entre sí a partir del tema que eligieron. Para ello, realicen lo siguiente:
> Preséntense comentando su nombre, dónde viven, a qué se dedican, cómo son
sus condiciones de vida, lo que más les gusta, los problemas que enfrentan
cotidianamente.
> Hagan preguntas acerca del tema que escogieron. Por ejemplo, si escogieron
deterioro ambiental, a partir de los datos que les dieron de dónde viven, pregun-
ten si existe contaminación ambiental en su localidad, cómo los afecta, qué han
hecho y si cuentan con apoyo para atacar el problema.
•
Reflexionen de qué manera los personajes y los temas comentados se relacionan con
ustedes.