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SECUENCIA 7
b) Las siguientes gráficas fueron elaboradas por diferentes alumnos para mostrar los
datos que obtuvieron al aplicar la encuesta B. ¿Cuál gráfica muestra adecuada-
mente los datos que pudieron obtenerse al aplicar dicha encuesta? Marquen con
una
en el recuadro correspondiente y justifiquen su respuesta.
La materia que más me gusta: educación física
Porque
Frecuencia
Porcentaje
hacemos ejercicio
2
33
salimos a jugar
3
50
no hacen examen
1
16
Asignatura: matemáticas
Calificación
Más fácil
Más difícil
Conteo
Frecuencia
Conteo
Frecuencia
5
I
1
III
3
6
II
2
IIIII
5
7
I
1
II
2
8
II
2
0
9
III
3
I
1
10
IIII
4
II
2
Manos a la obra
I.
En un grupo realizaron las dos encuestas anteriores; los datos que obtuvieron los
organizaron en tablas y presentaron en gráficas.
a) ¿Cuál de las siguientes tablas corresponde a datos que se pudieron obtener al
aplicar la encuesta A? Marquen con una
y justifiquen su respuesta.
Recuerden que:
En general, los datos que
se obtienen en un estudio
o experimento pueden ser
de dos tipos,
cualitativos
(por ejemplo, el color de
cabello, ojos o piel) o
cuantitativos
(por ejemplo,
la edad, el peso y la
estatura de una persona).
En ambos casos se pueden
organizar en
tablas
de
frecuencia absoluta,
relativa
o
porcentaje.
Cuando el conjunto de
datos es cuantitativo y
grande se puede organizar
en tablas de datos agrupa-
dos en intervalos.
Recuerden que:
Una gráfica
de barras
se utiliza para presentar y comparar frecuencias con que
ocurre una cualidad o atributo.
Una gráfica
circular sirve
para comparar qué fracción de un todo es cada parte.
Un histograma presenta datos agrupados en intervalos; cuando éstos son
iguales, la altura de cada barra indica su frecuencia.
Un
polígono de frecuencias
también muestra la frecuencia absoluta, relativa o
porcentaje de datos agrupados.
Una
gráfica de línea
presenta las variaciones en el tiempo.