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Refexionas sobre la televisión, su evolución,
estructura y el impacto e infuencia de sus mensajes
Primera parte
Segunda parte
Tercera parte
Se realiza
la pregunta
propuesta.
Las
respuestas
son
completas e
ilustrativas.
Se realizan
las preguntas
propuestas.
Se seleccionó
cuidaosamente
a las personas
que responden
las preguntas.
Las
respuestas
son
completas e
ilustrativas.
Las
respuestas
se analizan
de forma
profunda y
refexiva.
Se comparan
y contrastan
las
respuestas
con el
contenido del
cómic.
El equipo
trabaja
de forma
activa
y con
respeto.
Total
0.5
2
0.5
0.5
2
2
2
0.5
Al Fnal, unan los videos para ormar su reportaje y proyéctenlo durante la hora de
clase (o bien, realicen su representación), con el propósito de recibir retroalimentación
por parte de sus compañeros y del profesor. Para evaluar tu trabajo, utiliza la siguiente
lista de cotejo.
Guarda el desarrollo y resultado de esta actividad en tu portafolio de evidencias.
VeriFca tus respuestas en el apéndice de retroalimentación al Fnal del libro.
La manera en que las personas analizan los contenidos que se presentan en la
televisión está íntimamente relacionada con cuestiones educativas y culturales.
Sin embargo, de poco sirve describir los efectos de la televisión sin pensar en
esquemas que busquen generar propuestas para, en determinados casos,
revertir esta situación (Orozco, citado en Franco y González, 2011). Por ello se
busca generar en ti mecanismos que puedan pasar de la refexión cuidadosa de
los medios de comunicación a la acción trans ormadora que signiFca la creación
de ideas que puedan aportar contenidos de calidad al contexto en el que vives.
Refexionemos sobre la actividad
¿De qué te das cuenta?