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213
BIMESTRE
IV
LECCIÓN
162
Pequeño y asombroso
Platica con tus compañeros acerca de lo que sabes de los
colibríes.
¿Dónde los has visto?
De qué tamaño son?
²Por quÉ l aman la atenciÓn?
Conversa con el grupo acerca de las razones para leer “El colibrÍ”.
Escucha y sigue la lectura que hará tu maestro.
El colibrí
Los colibríes se caracterizan por
su tamaÑo: son las aves más
peque³as del mundo. Tienen un
pico afilado, recto o arqueado,
y su plumaje multicolor refleja
todos los colores del arcoÍris.
Poseen una lengua apta para
succionar el n´ctar de las flores
o capturar insectos. Sus patas
son cortas y d´biles, por lo que
únicamente las utilizan para
posarse y no para caminar.
Una caracterµstica que hace
especiales a los colibrµes es su
capacidad para volar no s¶lo
hacia adelante, como los demÁs
pÁjaros, sino tambi·n hacia atrÁs.
De los animales que se trasladan
por el aire, es uno de los que mejor
dominan el arte de volar.
LECCIÓN
16
BIMESTRE
IV
Pequeño y asombroso
Propósito
Que los niños:
Identifiquen y comprendan las ideas principales de un
artículo informativo.
Platica con tus compaÑeros acerca de lo que sabes.
..
Diga al
grupo que en esta ocasión van a leer un texto informativo sobre
los colibríes. Propicie que los alumnos expresen lo que saben
de estas aves, planteando las preguntas: ¿dónde los has visto?
¿Cuál es su tamaño? Por qué llaman la atención? Escuche sus
respuestas y registre en el pizarrón algunos de los datos que ha-
yan mencionado. Esto con la FInalidad de que, después de leer,
comparen lo que ellos sabÍan con lo que el texto dice.
Conversa con el grupo acerca de las razones para leer…
Invite
a los niños a pensar para qué van a leer este texto informativo y
pida a algunos que lo digan al grupo.
Escucha y sigue la lectura que hará tu maestro.
Mientras lee
en voz alta, los alumnos harÁn lo mismo en sus libros. Lea el texto
completo.
Platica con el grupo acerca de si lograste tu propÓsito
Des-
pués de leer el texto, señale a algún voluntario que lea la indica-
ción y la explique a los dem²s. Solicite a quienes pudieron satisfa-
cer su propósito de lectura que comenten cu²l fue y expliquen por
quÉ consideran que s³ pudieron cumplirlo.
Pregunte si el texto que leyeron es diferente a los cuentos y
que expliquen por quÉ. Escuche las respuestas y complemÉntelas
diciendo que los art³culos informativos dan a conocer hechos rea-
les sobre un tema particular, mientras que los cuentos hablan de
Estrategias de
comprensión
lectora.
Conocimientos
previos.
Propósitos de lectura.
Características de los
textos escritos.
Art³culo
informativo: tema e ideas
principales.