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CIENCIAS
I
Lo que pienso del
problema
Describe las estructuras respiratorias de algunos de los animales que se
mencionan en el
problema
.
•
En tu cuaderno:
1. Copia la siguiente tabla.
Organismo
Vive en…
Respira mediante…
Tortuga
Tierra y agua
Pulmones
Pez
Rana
2. Complétala de acuerdo con el ejemplo.
Intercambien las respuestas de sus tablas.
• Comenten las diferencias que encuentren.
Manos a la obra
Lean el texto. Marquen las diferentes estructuras que utilizan los organismos
para respirar.
A tu grupo le encargaron construir un miniecosistema en el patio de la escuela; en él
vivirán algunos animales, como renacuajos, ranas, tortugas, lombrices, salamandras,
escarabajos, chapulines y peces. A ti te toca diseñar el lugar donde vivirá cada uno de
ellos. Para realizar esta tarea puedes usar tierra, piedras, agua y plantas. Tu tarea
consiste en decidir ¿en qué parte del miniecosistema colocarías a cada organismo
dependiendo de su tipo de respiración?
¿Cómo respiran distintos organismos?
La respiración
es un proceso biológico que efectúan los seres vivos. Durante este proceso
hay intercambio de gases, esto es: casi todos los organismos, incluidas las
plantas, incorporan oxígeno (O
2
) y liberan dióxido de carbono (CO
2
).
En los seres unicelulares como las amibas, los gases se intercambian de
manera directa a través de todo su organismo, pues éstos atraviesan las
membranas celulares mediante un fenómeno físico llamado
difusión
.
En los animales de mayor tamaño el intercambio gaseoso se realiza por
medio de estructuras especializadas, que toman el oxígeno del medio y
expulsan el dióxido de carbono. Cada grupo animal tiene estructuras y
órganos respiratorios que le permiten vivir en su medio.
Texto de información inicial
Difusión:
Movimiento de
moléculas de la región de
mayor a la de menor
abundancia.
Hemolinfa:
Líquido que
transporta oxígeno en el
cuerpo de los insectos.
Solución al
problema
: RM
Entonces, el
mini ecosistema debe contemplar distintos
espacios para albergar a los diferentes
animales: un espacio con suficiente agua
para los peces, que tienen respiración
branquial; para las ranas y salamandras, que
son anfibios, tierra y rocas; un espacio con
plantas para los grillos y escarabajos.
Lo que pienso del
problema
Es importante que los alumnos expresen
libremente lo que piensan, basándose en sus
conocimientos previos.
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2. Complétala de acuerdo con el ejemplo.
Sugiera a sus alumnos elaborar las tablas en
cartulinas y pegarlas en una pared del salón,
lo que les permitirá constatar el cambio de
ideas al final de la secuencia.
RM
En la
tabla.
Manos a la obra
Texto de información inicial
Este texto revisa
diversas formas de
respiración de los organismos terrestres y
acuáticos y sus respectivas estructuras.
3
Es importante que recuerde a los alumnos
que todos los seres vivos necesitan respirar
para obtener la energía para vivir.
Branquias
Agua
Tierra y agua
La piel y los pulmones