Practica esta lección:
Ir al examen
55
47
CIENCIAS
I
Sabías que…
Para generar electricidad,
actualmente se utilizan
centrales que queman
grandes cantidades de
carbón. Estas centrales y sus
torres de refrigeración
contaminan el aire y
desprenden calor. Una opción
para disminuir la
contaminación producida por
el carbón es utilizar paneles
solares, que concentran la luz
del Sol y la transforman en
energía eléctrica.
c) Redacten en su cuaderno una explicación para cada uno de los siguientes
aspectos:
i. ¿Qué sucede con los gases contaminantes que se desechan cuando se
combinan con la humedad del aire?
ii. ¿Qué actividades humanas incrementan la emisión de carbono a la
atmósfera?
iii. ¿Cómo alteran estos gases el ciclo del carbono?
iv. ¿Qué efectos tiene para la vida del planeta la alteración del ciclo del
carbono?
v. ¿Qué beneficios tiene la disminución en la producción de dióxido
de carbono?
vi. Investiguen tres acciones que se llevan a cabo actualmente para
disminuir la emisión de carbono a la atmósfera.
d) Comenten:
i. De las actividades realizadas en sus casas, ¿cuáles producen gases
que contaminan el aire?
ii. ¿Qué acciones pueden realizar ustedes para disminuir la emisión de
carbono y por tanto cuidar el ambiente en su localidad?
e) Escriban en el cuaderno un breve comentario respecto de la importancia
de mantener el ciclo del carbono en equilibrio.
Conexión con
Geografía
El incremento
del dióxido de
carbono, entre otros gases,
provoca la contaminación del
aire. Para mayor información
consulten la secuencia
6: Deterioro
y preservación del ambiente
, de tu
libro de Geografía.
Panel solar que transforma la energía luminosa en eléctrica.
Luz solar
c) Redacten un su cuaderno una explicación
para cada uno de los siguientes aspectos:
i.
RL
Por ejemplo: Forman la lluvia ácida
que afecta a las plantas.
ii.
RL
Por ejemplo: Las fábricas, los
autotransportes, la quema de hierba al
preparar los terrenos para la siembra y la
quema de basura.
iii.
RL
Por ejemplo: Los gases
contaminantes, sobre todo los que
generan lluvia ácida, provocan una
reducción en la capacidad de absorción
de dióxido de carbono atmosférico, ya
que lesionan los estomas de las plantas.
iv.
RL
Por ejemplo: Afecta a todos lo seres
vivos en el planeta, porque no sólo
modifica el ciclo del carbono, sino que
también genera problemas en la
respiración y la fotosíntesis. Al haber una
alta concentración de dióxido de carbono
y una menor cantidad de oxígeno, se
dificultaría la conservación de la vida.
v.
RL
Por ejemplo: Que al disminuir el
dióxido de carbono, también disminuye el
riesgo de aumento de la temperatura del
planeta o de cambio climático global.
vi.
RL
Por ejemplo: La verificación de
autos en las ciudades, prohibir la quema
de basura y el mejoramiento del
transporte colectivo en grandes urbes.
d) Comenten:
i.
RL
Por ejemplo: Al utilizar cualquier
transporte o al bañarse calentando el
agua por medio de un calentador o
estufa, quemar leña y basura.
ii. Se recomienda la consulta del texto
¿Qué pasa cuando se alteran los
ecosistemas?
de la
Secuencia 4
.
RL
Por
ejemplo: No desperdiciar el papel, si la
escuela está cerca ir caminando o en
bicicleta, bañarse con agua a temperatura
ambiente, apagar el calentador cuando
no se usa, apagar el piloto de la estufa.
Sabías que.
..
Invite a sus alumnos a que analicen:
1. Los lugares o aparatos en los que ellos
emplearían este tipo de paneles solares para
convertir la energía luminosa en energía
eléctrica.
2. Otras tecnologías que permiten obtener
energía eléctrica sin contaminar el ambiente;
por ejemplo a partir del viento, de la fuerza
del agua en las presas, etcétera.