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Libro para el maestro
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SECUENCIA 4
Los murciélagos que comen frutas ayudan a las plantas a dispersar sus semillas,
lo que permite que terrenos deforestados se pueblen nuevamente de plantas. Si
desaparecen los murciélagos, muchas plantas no se podrían reproducir, lo que las
pone en riesgo de extinción. Muchos organismos viven sobre las plantas,
obteniendo protección además de comida. Si desaparecen estas plantas, no
solamente se afecta a los animales que se alimentan de ellas, sino también a
todos los organismos que se albergan sobre su tronco y sus hojas.
En un ecosistema, todos los organismos se relacionan entre sí, principalmente
porque unos son alimento de otros. Así, en el bosque hay árboles y plantas que
sirven de alimento y albergan a otras plantas y animales. La materia en un ecosistema fluye desde las
plantas, que son productores de materia orgánica, a los animales herbívoros y luego a los carnívoros.
Cuando las hojas y los cadáveres de los organismos
caen al suelo, las bacterias y los hongos los
descomponen. Estos organismos obtienen su alimento
al desintegrar los materiales y devolverlos al suelo en
forma de minerales.
En algunos ecosistemas naturales hay suficiente
alimento vegetal para los herbívoros o animales que
comen plantas, los animales, a su vez, son suficientes
para cubrir las necesidades de los que se alimentan de
ellos. De este modo, el número de plantas y animales
se mantiene más o menos constante. A esto se le
conoce como equilibrio del ecosistema. Cualquier
cambio puede afectar a todos los miembros
del ecosistema.
Comenten cómo participan los murciélagos para mantener el
equilibrio del ecosistema.
Actividad UNO
Describan
las relaciones que se establecen entre los organismos
que habitan un ecosistema de su localidad.
• Realicen la práctica:
1. Material
a) Cuaderno.
b)
Pluma.
2. Procedimiento
a) Organicen una visita a un ecosistema natural de su localidad.
b) Describan el ecosistema. Tomen nota de características como:
i. Tipo y abundancia de plantas y animales.
ii. Humedad (seco, húmedo) y temperatura (frío, caluroso).
iii. Alterado (árboles talados, con basura, etc.) o conservado.
c) Identifiquen diez plantas y diez animales. Procuren incluir
organismos herbívoros, carnívoros y descomponedores.
Nuevas destrezas empleadas
Expresar una opinión:
Enunciar
o expresar una interpretación de
alguna información, conceptos,
fenómenos, así como la relación
entre los elementos que
constituyen dichos conceptos
o fenómenos.
Relacionar causas y efectos:
Se vinculan las características de
un evento o proceso científico
con sus resultados.
Conexión con
Geografía
Para conocer más detalles
sobre
distintos tipos de ecosistemas
naturales, puedes consultar la
secuencia
4: La
Tierra: un planeta
con vida,
de tu libro de Geografía de
México y del mundo.
Población:
Todos los
individuos de una especie
que habitan una región.
Polinizar:
Transportar el
polen de una flor a otra
de la misma especie, para
la reproducción.
Murciélago con polen. Las flores de algunas cactáceas son polinizadas por
los murciélagos, cuando las visitan para alimentarse.
Fotografía: Rodrigo A. Medellín y Gabriela López, Instituto de Ecología, UNAM.
Comenten cómo participan los
murciélagos para mantener el
equilibrio del ecosistema.
Aquí se analizan las relaciones que tienen
los murciélagos con las plantas.
Actividad UNO
El propósito de esta actividad
es que los
alumnos conozcan algunos de los
organismos que habitan en un ecosistema
cercano.