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Libro para el maestro
SESIÓN
Momento de
Propósitos
Materiales necesarios
la secuencia
(conceptos, destrezas y actitudes)
o trabajo en casa
¿Quién fue el “abuelo” del caballo?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia se identifica a los fósiles como evidencias empleadas por Darwin, para explicar la evolución de los seres vivos. Se describen
otras evidencias, como las anatómicas, que presentan el caballo y sus ancestros. El alumno reconoce las destrezas y las actitudes científicas
empeladas por Darwin y Wallace, para formular su teoría de la evolución, lo que permitirá valorar su utilidad en la vida cotidiana.
Desde una perspectiva de la Naturaleza de la ciencia, se reflexiona en torno a la visión actual de la ciencia. No olvide que el tema de evolución
es un eje transversal del curso, por lo que esta secuencia proporciona elementos para el resto del curso.
Plan de trabajo
En el Plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
, en rojo.
• Las
actitudes
, en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted
puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
1
2
Texto introductorio
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Mostrar a los
fósiles
como
evidencias de evolución.
UNO
Ordenar
organismos usando alguna
evidencia anatómica.
Secuencia de ancestros del caballo.
DOS
Relacionar
extremidades
de acuerdo con su
función en un
ambiente determinado.
Lista de relación de forma y función de diversas
extremidades.
TRES
Relacionar
el
tipo de pata
con la
ventaja adaptativa
que
representa el poseerla.
Secuencia cronológica.
Resuelvo el problema
Para qué me sirve lo que aprendí
Ahora opino que…
¿Qué pasaría si los seres humanos
descendieran de los dinosaurios?
Y si no están.
.. ¿cómo sabes?
La Prehistoria del hombre. Del
origen al Neolítico (18)
SECUENCIA 8