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Libro para el maestro
SESIÓN
Momento de
Propósitos
Materiales necesarios
la secuencia
(conceptos, destrezas y actitudes)
o trabajo en casa
¿Cómo medir seres pequeñitos?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia se analiza la relación entre el desarrollo tecnológico y el avance en el conocimiento científico. Para destacar la relación entre
la ciencia y la tecnología se toma como ejemplo al microscopio, que permitió conocer y estudiar las células y así sentar las bases de la Teoría
Celular. Existen actividades en las que se harán mediciones, con el fin de que el alumno comprenda las dimensiones de aquello que se observa
al microscopio.
Desde una perspectiva de Ciencia, Tecnología y Sociedad, se valora al microscopio como herramienta útil para el desarrollo del conocimiento
científico.
Plan de trabajo
En el Plan de trabajo incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
, en rojo.
• Las
actitudes
, en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted
puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
1
2
Texto introductorio
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Dar elementos sobre el uso del
microscopio
como herramienta
para observar cosas muy pequeñas.
UNO
Realizar mediciones
para estimar el
tamaño de las células.
Reporte de investigación.
DOS
Comparar
lo que se puede observar a simple vista y al
microscopio.
Tabla.
Resuelvo el problema
Para qué me sirve lo que aprendí
Ahora opino que…
Cosas pequeñísimas
¿Qué tan pequeñas son las células?
El gran libro del microscopio
(12-17)
SECUENCIA 9