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Libro para el maestro
S
ESIÓN
1
Para empezar
Recuerde que para la
comprensión adecuada
del texto es muy
importante que no
queden palabras sin
entender por parte de
los alumnos.
Para cada actividad se presenta la
siguiente información:
1.
El propósito
.
2.
Las sugerencias generales para
enseñar en Telesecundaria
, que
aparecen en un manchón como
.
Consulte el documento
Cinco sugerencias
para enseñar en la telesecundaria
para
seleccionar la más adecuada.
3.
Las sugerencias específicas
para la
actividad.
4. Las respuestas esperadas se marcan
como
RM: Respuesta modelo
. Cuando
la pregunta es abierta y acepta más de
una respuesta se marca como
RL:
Respuesta libre
. En este caso se ofrecen
ejemplos de posibles respuestas o
criterios que el alumno debe contemplar
en su respuesta.
5
Antes de iniciar la sesión,
comente
a sus alumnos que conocerán la importancia
del
microscopio
como herramienta para
ver cosas muy pequeñas. Podrán
realizar
mediciones
para estimar el tamaño de una
célula, así como
apreciar
la importancia de
la
tecnología
en el avance del
conocimiento científico
.
SECUENCIA 9
92
Para empezar
Cosas pequeñísimas
Lee el texto.
• Antes de la lectura, contesta: ¿Qué te hace ser único en el mundo?
SESIÓN 1
Un día
del año 2211, un abuelo conversaba con sus nietos sobre cosas pequeñísimas:
-Han cambiado los tiempos.
.. ¿Saben lo que es una enfermedad? Desde hace mucho tiempo se sabe que las
enfermedades son causadas por gérmenes malignos. Un germen o microbio es una cosa pequeñísima. Más
pequeña que las garrapatas que en primavera se prenden del pelo y de la carne de los perros cuando corren
por el bosque. Sí, un germen es mucho más pequeño todavía, tan pequeño que no se puede ver.
Hu-Hu se rió de buenísima gana.
-Qué divertido eres, abuelo. Nos hablas de cosas que no se pueden ver. Pero, entonces, ¿cómo se sabe que
existen? Esto no tiene sentido.
-¡Bien, Hu-Hu! Excelente pregunta la que me haces. Has de saber pues, que para ver esas cosas, teníamos
un instrumento llamado “microscopio”. Microscopio, ¿oyes? Microscopio y “ultramicroscopios”. Gracias a estos
instrumentos, a los que aplicábamos los ojos, los objetos se nos mostraban mayores de lo que son en realidad.
Y, de ese modo, podíamos ver incluso aquéllo cuya existencia ignorábamos hasta entonces.
Adaptado de: www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresdelaLiteraturaUniversal/JackLondon/lapesteescarlata.asp
Es posible que en el futuro, con el avance de la
tecnología, los microscopios sean instrumentos
obsoletos que ya nadie use.
Un microscopio del siglo
XX
Consulta tu
diccionario para
encontrar el
significado de
palabras como
gérmenes.
Texto introductorio
Texto introductorio
El texto introduce
a los alumnos sobre el
microscopio como herramienta para ver
aquello que es muy pequeño para observar a
simple vista.
2
Este texto es un diálogo entre un niño,
Hu-Hu y su abuelo, adaptado de la obra
La
peste escarlata
del escritor Jack London. Se
recomienda que usted mismo haga la lectura
del texto, tratando de teatralizarlo para crear
mayor impacto en sus alumnos, quizá
cambiando la entonación cuando habla el
abuelo o el nieto. Otra opción podría ser que
invite a para que un par de alumnos lean el
diálogo como si fueran los personajes.
El recurso tecnológico fortalece la
información del texto.
4
El video amplía la información
del texto sobre los microorganismos
y la utilidad del microscopio para su
conocimiento y estudio.