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Libro para el maestro
SECUENCIA 3
36
Para empezar
La gran diversidad de seres vivos.
Lee el texto.
• Antes de la lectura contesta: ¿Porqué hay tantos animales, plantas, hongos y otro tipo
de seres vivos en la selva?
SESIÓN 1
La biodiversidad
, es la riqueza de formas distintas
de seres vivos. También los diferentes ecosistemas y
las variedades dentro de las especies, forman parte de
lo que llamamos biodiversidad.
Cada organismo se encuentra adaptado a las
condiciones del lugar donde habita. Y hay lugares
que, por sus condiciones particulares, permiten que
en ellos vivan muchos organismos diferentes. Las
selvas, por ejemplo, son ecosistemas con gran
diversidad de seres vivos, tanto en plantas como en
Todos los perros son representantes de una especie. Las razas de perros
son variedades dentro de la especie.
animales, hongos y microorganismos, debido a que en estos ecosistemas se mantienen condiciones estables de
humedad y temperatura todo el año. Otros ecosistemas, por sus condiciones extremas, albergan un menor
número de especies animales y vegetales.
En nuestro país existen regiones que poseen diferentes ecosistemas, lo que genera una alta diversidad de
seres vivos. Lo mismo sucede en el mundo, en donde la diversidad biológica se distribuye de diferente manera
en su superficie.
Texto introductorio
Algunos ecosistemas son muy diversos pues presentan una gran variedad de seres vivos. ¿Cuántos organismos distintos encuentras aquí?
S
ESIÓN
1
Para empezar
Para cada actividad se presenta la
siguiente información:
1.
El propósito
.
2.
Las sugerencias generales para
enseñar en Telesecundaria
, que
aparecen en un manchón como
.
Consulte el documento
Cinco sugerencias
para enseñar en la telesecundaria
para
seleccionar la más adecuada.
3.
Las sugerencias específicas
para la
actividad.
4. Las respuestas esperadas se marcan
como
RM: Respuesta modelo
. Cuando
la pregunta es abierta y acepta más de
una respuesta se marca como
RL:
Respuesta libre
. En este caso se ofrecen
ejemplos de posibles respuestas o
criterios que el alumno debe contemplar
en su respuesta.
Texto introductorio
5
Antes de iniciar la sesión,
comente a
sus alumnos que reconocerán que
México
es un país muy biodiverso
y conocerán
algunas
causas de la biodiversidad
,
podrán
relacionar
la riqueza de especies
con la variedad de ecosistemas.
El texto muestra
algunas de las
condiciones que favorecen la gran diversidad
y abundancia de especies en el país.
1
Comente con los alumnos que cada
región, estado o país tiene una variedad
plantas y animales característica. Recuerde
inducir a los alumnos a que intercambien
opiniones entre ellos. La lectura en voz alta
proporciona una buena oportunidad para
hacer comentarios sobre la marcha.
El recurso tecnológico complementa la
información del texto.
1
Puede aprovechar el video para
identificar y comentar la relación que
existe entre los distintos ecosistemas,
los seres vivos y los recursos naturales
de algunas regiones.