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Libro para el maestro
SESIÓN
Momento de
Propósitos
Materiales necesarios
la secuencia
(conceptos, destrezas y actitudes)
o trabajo en casa
¿Se alimentan de luz o de otros
organismos?
Propósito y perspectiva
Los propósitos generales de esta secuencia son que los alumnos conozcan y comprendan las características de los organismos autótrofos y
heterótrofos, y que entiendan la red trófica. Lo anterior se logrará mediante la identificación de las características de los seres vivos, en
particular, con los descomponedores. También se valorará la función de los descomponedores en la vida diaria.
La perspectiva de esta secuencia es ambiental.
Plan de trabajo
En el Plan de trabajo se
incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
, en rojo.
• Las
actitudes
, en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted
puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
1
2
Texto introductorio
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Dar elementos de discusión sobre las
características
de las
plantas carnívoras
.
UNO
Identificar
los organismos
autótrofos y heterótrofos
de la
localidad.
Texto explicativo.
DOS
Identificar
las características en los organismos
descomponedores
.
Reporte de investigación.
TRES
Clasificar
a los organismos según su
tipo de nutrición
.
Texto
explicativo grupal.
Resuelvo el problema
Para qué me sirve lo que aprendí
Ahora opino que…
Plantas carnívoras
Por equipo
: Tortilla con moho,
tortilla, medio vaso de pulque y
medio vaso de aguamiel.
Cada uno tiene su estilo de nutrirse
El gran libro del microscopio
(46 - 47)
Los inventos
(40 - 41)
Atlas básico de tecnología
(60 - 71)
SECUENCIA 16