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Libro para el maestro
Para cada actividad se presenta la
siguiente información:
1.
El propósito
.
2.
Las sugerencias generales para
enseñar en Telesecundaria
, que
aparecen en un manchón como
.
Consulte el documento
Cinco sugerencias
para enseñar en la telesecundaria
para
seleccionar la más adecuada.
3.
Las sugerencias específicas
para la
actividad.
4. Las respuestas esperadas se marcan
como
RM: Respuesta modelo
. Cuando
la pregunta es abierta y acepta más de
una respuesta se marca como
RL:
Respuesta libre
. En este caso se ofrecen
ejemplos de posibles respuestas o
criterios que el alumno debe contemplar
en su respuesta.
10
SECUENCIA 0
Seguramente has
visto los cachorritos de una pareja de perros.
Cuando el macho es de color negro y la hembra de color blanco,
algunos cachorros pueden nacer blancos
y otros negros.
Es probable que tú, como muchas personas a lo largo del tiempo,
te hayas preguntado por qué sucede así.
Gregorio Mendel, en el siglo XIX, tuvo la misma inquietud, y
propuso algunas explicaciones acerca de cómo se transmiten las
características de padres a hijos. Este monje europeo estudió cómo
se heredan las características de las plantas del chícharo; observó los
distintos colores de flores, así como la textura y el color de las
semillas. Con base en sus investigaciones, propuso algunas ideas
generales para explicar este proceso común a todos los seres vivos.
Actualmente sus postulados se conocen como las “Leyes de Mendel”,
que permiten predecir cómo serán los cachorritos de una pareja de
perros de diferente color.
Éste es un ejemplo del trabajo realizado por los científicos:
estudian los hechos y los fenómenos de la Naturaleza para entender
cómo y por qué ocurren.
SESIÓN 1
Para ampliar la
información sobre
Mendel y su trabajo,
puedes consultar las
páginas 50 a 52 del libro
Alimentos para el futuro
,
de las Bibliotecas
Escolares y de Aula.
Texto introductorio
Vínculo entre
Secuencias
Si deseas
obtener mayor
información sobre los estudios
que realizó Mendel, revisa la
secuencia
31: ¿Cómo se heredan las
características de un organismo?
Para empezar
Lee el texto.
• Antes de la lectura contesta: ¿Los científicos son curiosos?
En cada una de las
actividades, se indica la
forma en que tú y tus
compañeros se organizarán
para realizarla: en forma
individual
, en equipo
o en grupo
.
Las características que se heredan, como el color del
pelaje, fueron estudiadas por Mendel.
La lectura de este libro permite
complementar la información sobre
las investigaciones de Mendel y su
aportación al estudio de la genética. Puede
comentar con los alumnos la forma en la que
Mendel realizó sus experimentos, para lo
que resulta de utilidad la gráfica de la
página 152 del Tomo II.
Vínculo entre
Secuencias
Al vincular los contenidos educativos se
favorece la construcción de aprendizajes
significativos.
S
ESIÓN
1
5
Antes de iniciar la sesión,
mencione
a sus alumnos que conocerán las
características de la ciencia y la
tecnología
, la manera en que trabajan los
científicos y podrán
elaborar un periódico
mural
sobre “La ciencia”,
así como a
valorar
la utilidad de los conocimientos
científicos para mejorar la calidad de la vida
de los seres humanos.
Para empezar
El texto describe
cómo la curiosidad es una
característica fundamental de los seres
humanos, indispensable para el avance del
conocimiento de los hechos y los fenómenos
de la Naturaleza. Se puede decir que en la
construcción de nuevos conocimientos
científicos y tecnológicos participa la
curiosidad.
Texto introductorio