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115
E S P A Ñ O L I
Libro para el maestro
ESPAÑOL
75
I
3.
A partir del resultado Total que obtuvieron, revisen los siguientes
Criterios de eva-
luación
y anoten en el
Registro de escritura
los puntos que obtuvieron.
Criterios de evaluación:
•
4 – 6 puntos = Bien =
1
•
7 – 9 puntos = Muy bien =
2
•
10 – 12 puntos = Excelente =
3
REGISTRO DE ESCRITURA
Nombre:
Grupo:
SESIÓN 2
1
Bien
2
Muy bien
3
Excelente
Puntos
Tarea 3 Escritura con pautas de
revisión
En esta sesión realizarás el examen escrito. Se evaluará comprensión de lectura, temas
de reflexión sobre la lengua y preguntas de habilidad verbal (sinónimos, antónimos y
analogías). También formularás dos preguntas con sus respuestas para obtener puntos
extra en el examen.
1.
Previamente, estudien los temas que aborda el examen. La siguiente lista podrá ser
una guía para estudiarlos.
Los aspectos que se evaluarán en el examen son:
•
Comprender el contenido de un cuento y una parodia.
•
Identificar el orden cronológico en un relato.
•
Reconocer conectores de tiempo en un relato.
•
Reconocer la parodia como un recurso del lenguaje.
•
Describir a un personaje de un cuento.
•
Reconocer las características de un personaje en un cuento.
•
Identificar fuentes de información.
•
Identificar el sujeto, predicado y verbo en oraciones.
•
Identificar el verbo compuesto en la oración.
•
Utilizar la h en palabras que empiezan con hie, hue y hui
2.
Realicen el examen que les entregará el maestro.
SESIÓN 3
Indique a los alumnos que llenen el
REGISTRO DE ESCRITURA
, siguiendo
los
Criterios de evaluación
.
ESTUDIO EN CASA:
Indique a los
alumnos revisar los aspectos que se
evaluarán en el examen y que se
encuentran en la Sesión 3 del Libro
para el alumno.
Sesión 3
Examen escrito
Evaluación de la comprensión de
lectura, los temas de reflexión sobre la
lengua, preguntas de habilidad verbal
(sinónimos, antónimos y analogías) y
la formulación de dos preguntas con
sus respuestas para obtener puntos
extra.
1.
Tarea 4
Entregue a cada alumno el
examen escrito correspondiente al
bloque. Indique el tiempo que
tienen para resolverlo. Si es
necesario, lea, junto con el grupo,
las preguntas del examen para
comprobar que todos los alumnos
las comprendan (Ver EXAMEN DEL
BLOQUE 1 al final de este libro).
(40 min.)
•
Explique que en los números 21 y
22 formularán preguntas con sus
respuestas para que demuestren
otros conocimientos que hayan
aprendido durante el bimestre.
Diga a los alumnos que estas
preguntas les permitirán obtener
puntos extras en el examen.
2.
Califique las preguntas y
respuestas (21 y 22) que
formularon los alumnos con los
criterios de la clave de respuestas
(un punto por cada formulación
correcta).
10
1° B
Alejandra Ávalos Barrera
—
Tarea 4: Examen escrito
.
Este instrumento tiene la
finalidad de familiarizar a los
estudiantes con las pruebas
estandarizadas, en particular
con los exámenes de ingreso al
bachillerato; también permite
medir cuantitativamente el
aprendizaje de los alumnos sin
que este resultado tenga un
peso preponderante en la
evaluación bimestral.
Formulación de preguntas
y respuestas
.
En el examen
los alumnos formulan
preguntas con sus respuestas,
que les dan la oportunidad de
evidenciar otros conocimientos
no incluidos en el examen.