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Libro para el maestro
E
l proyecto de esta secuencia
es
organizar
un simposio sobre un tema elegido por el
grupo. Para ello, los alumnos leen textos para
comparar los diferentes tratamientos y analizar
la forma en que se desarrolla un mismo tema.
Con base en esto, investigan, comparan y
seleccionan información en equipos para
escribir una ponencia. Para terminar, presentan
los resultados de su investigación en un
simposio.
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SECUENCIA 1
De Frankenstein
a Dolly
El proyecto de esta secuencia es organizar un simposio acerca
de un tema que elegirás junto con tu grupo. Para ello, buscarás
información en distintos textos, para comparar diferentes
tratamientos sobre el tema elegido. Con base en esto, seleccio-
narás con tu equipo la información que necesiten para funda-
mentar su punto de vista y escribir una ponencia que expon-
drán en el simposio.
Para empezar
En esta sesión verás un programa de televisión, discutirás el proyecto de esta
secuencia y leerás un fragmento de la novela
Un mundo feliz
, para identificar
cómo las palabras revelan tratamientos diversos y posturas sobre un mismo tema.
1.
Observen el programa de televisión
De Frankenstein a Dolly
, que explica cómo, al
estudiar un tema, es necesario comparar y analizar diferentes tratamientos sobre el
mismo. Al terminar, realicen las actividades que indique su profesor.
2.
Lean en voz alta el texto “Comparar para conocer”, que los invita a descubrir diferentes
tratamientos sobre un mismo tema y cómo compartirlos mediante este proyecto.
SESIÓN 1
Comparar para conocer
Hasta ahora has visto y estudiado gran cantidad de
temas: los cuerpos celestes, los pueblos antiguos,
los cambios que viven los adolescentes, la diversi-
dad cultural, los fenómenos naturales y muchos
otros. También has descubierto que el tema que te
interesa puede ser tratado por diferentes discipli-
nas o materias: no es lo mismo cómo observan el
cielo el filósofo o el poeta. Incluso en una misma
disciplina podemos encontrar diversos tratamien-
tos. Cada perspectiva es diferente y enriquecedora,
y nos ofrece un panorama más amplio de la
realidad.
Conexión con
FCyE II
Secuencia 1:
Comparto espacios y
desafíos con otras personas. Sesión 5.
Sesión 1
Para empezar
Introducción al proyecto y al
contenido de la
secuencia mediante un programa introductorio
y la lectura del texto “Comparar para conocer”.
Lectura del fragmento de la novela
Un mundo
feliz,
para identificar cómo las palabras revelan
posturas y tratamientos diversos sobre un mismo
tema.
Secuencia 1
Programa de estudio 2006
Recomendaciones generales
De Frankenstein a Dolly
Propósito
Que los alumnos comparen el tratamiento de los temas que estudian en
diversos textos y evalúen la calidad de la información a partir de la
manera como se presentan, explican y argumentan las ideas.
Aprendizaje esperado
Los alumnos serán capaces de:
• Comparar y evaluar el tratamiento de un tema en diversos textos.
Al hacerlo:
Analizarán las descripciones, los argumentos y las relaciones que
se establecen entre los hechos.
Evaluarán los datos que se presentan.
Una buena selección del tema,
es decir, que sea relevante y
apelativo para los alumnos,
propiciará que ellos se
involucren de una manera
auténtica y deseen exponer el
punto de vista construido a
través de la comparación de
diferentes tratamientos del
tema.
Sesiones
Actividades
Recursos tecnológicos
Sesión 1
•
Ver y comentar el programa de televisión
•
Leer el texto de introducción “Comparar para conocer”
•
Presentar y discutir el proyecto
•
Leer y comentar un fragmento de la novela
Un mundo feliz
•
Programa de televisión:
De Frankenstein a Dolly
Sesión 2
•
Leer el artículo de divulgación “La clonación”
•
Comparar distintos modos de presentar la información sobre un mismo
tema
•
Elegir un tema para exponerlo en el simposio
•
Buscar textos informativos sobre el tema elegido
•
Aula de medios: Uso de
navegador de Internet para
buscar información
Para organizar el proyecto