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Libro para el maestro
El papel innovador de la Telesecundaria
se reafirma en la propuesta
del modelo renovado que ofrece al maestro la posibilidad de trabajar con una gama de medios más
amplia que incluye, además de los materiales impresos y de televisión, recursos informáticos. La
inclusión del uso de la computadora, materiales en audio, programas de televisión transmitidos por la
red satelital EDUSAT junto con la Biblioteca de la escuela, tienen la finalidad de actualizar y diversificar
los materiales educativos disponibles para crear en el aula situaciones de aprendizaje dinámicas,
múltiples y variadas. Estos recursos se articulan a través del libro para el alumno: es decir, en éste
aparecen llamadas para hacer uso de los diferentes recursos y, en puntos específicos de las secuencias
de aprendizaje, indicaciones sobre cómo y cuándo utilizar, entre otros, los materiales informáticos, la
televisión y los audio-textos.
Los recursos tecnológicos utilizados en el modelo renovado son de dos tipos:
1.
Despliegue de material interactivo
1
y multimedia en
pantalla grande, que permite distintos tipos de actividades:
SESIONES EXPOSITORIAS Y DE DISCUSIóN
presentación de temas, contenidos, mapas conceptuales o procedimientos por parte del profesor, con
apoyo visual y acceso a fuentes de información complementarias,
presentación de producciones de los alumnos (realizadas en aula de medios),y
búsqueda de información en fuentes digitales previamente seleccionadas.
ACTIVIDADES Y DISCUSIONES COLECTIVAS
realización de actividades en grupo, con participaciones individuales o por equipos “pasando al
pizarrón”, como por ejemplo: resolución de problemas, realización de experimentos virtuales,
verificación de respuestas, validación de hipótesis y conjeturas, análisis de textos, datos e
información en general,
realización de actividades de producción de los alumnos, individual o por equipos, como
por ejemplo: búsqueda y presentación de información, registro de datos, elaboración de reportes,
producción de textos y otros materiales, y
búsqueda de información en fuentes digitales previamente seleccionadas.
En la asignatura de Español III se puede mencionar el siguiente ejemplo de un material Interactivo:
En el Bloque 3, Secuencia 9,
Lazarillo de Tormes
, sesión 1 (p. 211, Libro para el alumno; imagen
superior pág. derecha), se solicita al alumno que escuche audios y lea algunos textos que le ayuden
a comparar y reflexionar sobre las diferencias que existen en la lengua española, hablada y escrita a
través de diversas etapas históricas: medieval, renacentista, barroco y contemporáneo.
La tecnología en el modelo
renovado de Telesecundaria
1
Actividades preparadas para realizarse en computadora.
A
ULA
DE
M
EDIOS
I
NTERACTIVO