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Libro para el maestro
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ESPAÑOL
III
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Respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo imaginan al “nene” de la primera canción y cómo al “niño yuntero” de la
segunda?
b) ¿Qué posibilidades creen que tiene cada uno para decidir sobre su ocupación en el
futuro? Argumenten su respuesta.
c) ¿Qué se debe considerar para elegir un oficio u ocupación?
TAREA:
Para realizar su entrevista, elijan a una persona adulta de su familia o de la
comunidad para obtener información sobre las habilidades y los conocimientos que
utilizan al desempeñar su oficio, profesión u ocupación. Acuerden desde ahora una
cita para hacer la entrevista después de la sesión 3.
Para leer
En esta sesión leerás una entrevista, repasarás sus características y analizarás su
contenido para escribir un guión de entrevista.
1.
Antes de leer el siguiente texto, repasen con su profesor el propósito y las características
de una entrevista.
SESIÓN 2
factores ajenos a su voluntad para
elegir, tales como la necesidad de
apoyar en la manutención de su
familia, desempeñar el mismo
trabajo que hacen sus padres u
otras personas cercanas a ellos.
TAREA:
Recomiende a los alumnos que
establezcan contacto con la persona
que les gustaría entrevistar para tener
mayores posibilidades de acordar una
cita y planear el tipo de preguntas que
pueden incluir en su guión de
entrevista, el cual comenzarán
a elaborar en la próxima sesión.
Sesión 2
Para leer
Los alumnos repasan el propósito
y características de una entrevista;
leen una para analizar su contenido y
reflexionan sobre el tipo de preguntas
que pueden realizar para escribir un
guión de entrevista.
1.
Pida a los alumnos que recuerden
lo que estudiaron en segundo grado
respecto al propósito y características
de la entrevista (Secuencia 10,
Si de
preguntar se trata
, de Español II).
Establezca con ellos las diferencias
entre la situación de entrevista y el
informe de ésta, empleando el
siguiente texto para distinguirlas.
Puede mencionar, por ejemplo, que en
el reporte se incluye un párrafo
introductorio y que se ha adaptado el
lenguaje oral al escrito para eliminar
titubeos, repeticiones o muletillas.
(10 min.)
4. Posibles respuestas
a)
El “nene” es un adolescente
o joven que es llamado así
probablemente por sus padres,
quienes parecen considerarlo
todavía como un niño. La canción
sugiere que vive en un entorno
urbano, de clase media. El niño
yuntero, por otra parte, se ve
forzado a trabajar como labrador
desde una temprana edad. Vive
en un entorno rural y enfrenta
la pobreza y la marginación.
b) El personaje de la primera canción
debe responder a sus padres cuál
será su ocupación cuando crezca,
por lo que su conflicto es
precisamente esa elección.
El personaje de la segunda canción,
no ha elegido su oficio, ya que
tiene que trabajar por necesidad
y ayudar a su familia. Sin embargo,
no importa si las personas viven en
un contexto rural o urbano, con
opciones educativas distantes o
cercanas, o que en torno suyo haya
ocupaciones distintas o unas pocas,
siempre hay posibilidad de elegir.
c)
Los alumnos pueden opinar con
base en sus experiencias acerca de
la dificultad de tener claro a una
temprana edad lo que harán como
adultos, lo que implica considerar