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Libro para el maestro
SECUENCIA 13
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Herramienta Redactarte
3.
Reescribe tu artículo de opinión integrando las observaciones y los comentarios de tu
compañero.
Para escribir
En esta sesión seleccionarás con tu equipo el artículo de opinión que los
representará en el suplemento del periódico escolar. Además, revisarás y escribirás
la versión final del mismo.
1.
Lean los artículos de opinión de todos los integrantes del equipo y seleccionen el que
mejor represente su postura; el que sea más convincente, que exprese claramente las
ideas y valide cada argumento con datos, experiencias, etcétera.
2.
Revisen los artículos de opinión seleccionados de acuerdo con las siguientes pautas:
Revisión y presentación
SESIÓN 7
Aspectos
Revisa si:
Oraciones
•
Se usan oraciones subordinadas que sirven para ampliar el sujeto de la oración
principal.
•
Se utilizan nexos para articular comentarios, explicaciones y opiniones.
•
Se incluyen datos de investigación o de la propia experiencia, ejemplos precisos
y citas que apoyan la postura.
Vocabulario
•
Se utiliza un vocabulario cercano, persuasivo y personal.
Ortografía
•
Consultaron en diccionarios la escritura de palabras desconocidas o de difícil
ortografía.
Herramienta Redactarte
3.
Escriban, con apoyo de todo el equipo, la versión final de su artículo de opinión
seleccionando e incorporando las observaciones de sus compañeros.
Herramienta Redactarte
Si cuenta con Aula de medios utilice la
opción con tecnología para revisar los
textos.
3.
Verifique que los alumnos incluyan
en sus artículos los comentarios de sus
compañeros, según las pautas de
revisión. Apóyelos, cuando lo
requieran, en la reescritura de sus
artículos con las SDE de la secuencia:
el uso del modo subjuntivo, la postura
del autor y formas de validar sus
argumentos, así como los contenidos
que revisaron en los programas de
televisión.
(15 min.)
Sesión 7
Para escribir
Lectura de los artículos y selección
del que representará a cada equipo en
el suplemento. Los alumnos revisan y
escriben la versión final del artículo.
1.
Organice la lectura, por equipos, de
todos los artículos de opinión. Indique
los aspectos en los que deben centrar
la atención. Pida que seleccionen uno
por equipo.
(10 min.)
2.
Coordine la revisión colectiva de los
artículos de opinión seleccionados.
Pida a los autores que lean sus escritos
en voz alta y tomen nota de los
comentarios de sus compañeros, según
las pautas.
(15 min.)
Herramienta Redactarte
Si cuenta con Aula de medios utilice la
opción con tecnología para revisar los
textos
3.
Invite a los alumnos a incorporar las
observaciones hechas por el equipo al
artículo seleccionado.
(25 min.)
Sesión 8
Organización y elaboración del
suplemento con los artículos de
opinión seleccionados.
1.
Muestre a los alumnos ejemplos de
suplementos para que les sirvan como
modelo. Apóyelos en la elección del
material gráfico adecuado o sugiera
que hagan dibujos. Reparta las tareas
para la elaboración del suplemento.
Resuelva dudas y coordine el tiempo
de esta actividad.
(50 min.)
4
Aula de medios: Uso del navegador
de Internet para crear y publicar un
blog
.