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Libro para el maestro
III
ESPAÑOL
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Revisión y presentación
Aspectos
Revisa si:
Ideas/ Contenido
•
El texto aporta datos sobre la personalidad del autor: gustos,
intereses, dudas, emociones, etcétera.
•
Se desarrollan los eventos aportando información de lugares y
ambientes.
•
Se presentan datos sobre personajes relevantes en la vida del autor.
Organización
•
En los primeros párrafos se incluye una presentación del autor.
•
Se incluyen eventos importantes de la vida de quien escribe.
•
En el cierre se incluyen planes a futuro o alguna frase relacionada
con la personalidad del autor.
•
Se utilizan conectores como:
además, pero, sin embargo, enton-
ces, después, por lo tanto
y otros para enlazar las ideas.
TAREA:
Integra las observaciones de tus compañeros que consideres pertinentes para me-
jorar tu texto, escribe la segunda versión para continuar trabajándola en la siguiente sesión.
Para escribir
En esta sesión escribirás la versión final de tu autobiografía, para lo cual revisarás
y corregirás el segundo borrador del texto.
1.
Reúnanse con su compañero de la sesión anterior para hacer una segunda revisión de
su autobiografía. Sigan las siguientes pautas.
Revisión y presentación
Aspectos
Revisa si:
Oraciones
•
Las oraciones presentan ideas completas.
•
Las oraciones son claras y están ordenadas lógicamente.
•
Se utilizan sinónimos para variar las oraciones.
•
Se utilizan pronombres para sustituir algunas palabras y evitar
repeticiones.
•
Se mantiene la concordancia de género, número y persona.
Ortografía y
puntuación
•
Están escritas correctamente las palabras de dudosa ortografía.
•
Se utilizan signos de puntuación para hacer más comprensible lo que
se lee.
2.
Devuelvan las autobiografías revisadas. Consideren las sugerencias de su compañero
para realizar las modificaciones que consideren pertinentes. Pasen en limpio la ver-
sión final de su autobiografía.
SESIÓN 7
Para resolver dudas,
consulta manuales
de gramática,
puntuación y
ortografía.
BIBLIOTECA
Sesión 7
Para escribir
Revisión y corrección del segundo
borrador de las autobiografías. Los
alumnos escriben su versión final.
1 y 2.
Organice a las parejas para que
intercambien sus autobiografías y las
revisen. Durante la corrección de los
textos, ayude a los alumnos a revisar
los aspectos sugeridos en las pautas:
sugiera ideas, correcciones, etc.
Invítelos a consultar manuales de
gramática y ortografía. En caso de
existir dudas comunes, explíquelas en
el pizarrón a todo el grupo.
(50 min.)