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S E C U E N C I A D E E V A L U A C I ó N
Libro para el maestro
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EVALUACIóN BLOQUE 4
Demuestra lo que
aprendiste
En esta secuencia de evaluaciÓn resolverás algunas preguntas relacionadas con los
conceptos estudiados durante el bloque, autoevaluarás tu aprendizaje sobre el
espacio histÓrico y reflexionarás acerca de la importancia de los derechos sociales
para la sociedad.
SESIÓN 115
Lo que aprendimos
SÓlo una es la respuesta, ¡elígela bien!
1.
Responde las siguientes preguntas marcando el alveolo que corresponda.
•
Álvaro Obregón, Francisco Villa, así como otros personajes históricos tales como Porfirio
Díaz o Emiliano Zapata, fueron personas cuyas acciones los definen como:
Caudillos.
Reaccionarios.
Revolucionarios.
Constitucionalistas.
•
¿En cuál de los siguientes artículos constitucionales se establece el laicismo en la educa-
ción?
Artículo 3º.
Artículo 27.
Artículo 123.
Artículo 130.
•
Un sistema de gobierno donde el jefe del Ejecutivo posee amplias facultades, aun por
encima de los otros poderes que componen el Estado, se denomina:
Autoritarismo.
Dependencia.
Corporativismo.
Presidencialismo.
•
Durante el sexenio de Lázaro Cárdenas se transformó el partido oficial para incluir a di-
versos grupos sociales, como los campesinos y los trabajadores a través de:
El Laicismo.
La Revolución.
La Expropiación
El Corporativismo.
• Respuestas a preguntas de opciÓn múltiple sobre los conceptos clave del bloque
• Texto de autoevaluaciÓn acerca del espacio histÓrico
• ResoluciÓn de preguntas acerca de los derechos sociales
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Lo que aprendimos
SesiÓn 115
• SÓlo una es la respuesta, ¡elígela bien!
• ¿Qué elementos tengo para aprender
Historia?
SesiÓn 116
• Los protagonistas de la Historia
Cuaderno del alumno
En esta secuencia se evaluarán
los
conceptos clave tratados en el bloque:
•
Autoritarismo.
•
Caudillismo.
•
Corporativismo.
•
Dependencia.
•
Guerrilla.
•
Laicismo.
•
Presidencialismo.
•
Campesino.
Asimismo, los alumnos autoevaluarán su
aprendizaje sobre el espacio histórico y
reflexionarán acerca de la importancia de los
derechos sociales para la sociedad mexicana.
Álvaro Obregón, Francisco Villa, así como otros personajes históricos tales como Porfirio Díaz o Emiliano Zapata, fueron
personas cuyas acciones los definen como:
C
audillos.
¿En cuál de los siguientes artículos constitucionales se establece el laicismo en la educación?
A
rtículo 3º.
Un sistema de gobierno donde el jefe del Ejecutivo posee amplias facultades aun por encima de los otros poderes que
componen el Estado, se denomina:
Presidencialismo.
Durante el sexenio de Lázaro Cárdenas se transformó el partido oficial para incluir a diversos grupos sociales, como los
campesinos y los trabajadores a través de:
El corporativismo.