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HIS T O RIA II
Libro para el maestro
I
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HISTORIA
II
•
¿Cuál fue el grupo social que se benefició del reparto agrario durante el sexenio de Láza-
ro Cárdenas?
Militar.
Político.
Popular.
Campesino.
•
De acuerdo con lo estudiado en el bloque 4, ¿cuál fue uno de los problemas a los que se
enfrentó el modelo de industrialización en México?
El corporativismo.
El crecimiento demográfico.
La dependencia tecnológica.
La configuración del sistema político.
•
Un gobierno que no reconoce las fuerzas políticas de oposición, utiliza la fuerza pública
como medida para suprimir cualquier acto de protesta y no respeta los mecanismos
democráticos para el acceso a cargos públicos se denomina:
Guerrilla.
Revolución.
Dependencia.
Autoritarismo.
•
La crisis de los ejidos se hizo evidente a finales de la década de los sesenta del siglo
pasado y la falta de respuesta por parte del gobierno dio lugar a:
El presidencialismo.
La expropiación petrolera.
La aparición de la guerrilla.
El desarrollo de la Guerra Cristera.
¿Qué elementos tengo para aprender Historia?
El lugar donde vives, la calle, la colonia, la ciudad, el país y el mundo no es el mismo de
hace unas décadas ni lo será en las siguientes. Todos los componentes que integran estos
espacios se van transformando con el paso del tiempo y los cambios que se observan
evidencian que los componentes no permanecen estáticos, sino que se encuentran en
constante transformación, en permanente movimiento. Tanto en Historia I como en este
curso has analizado el espacio histórico, a través del estudio de sus cambios y permanen-
cias, así como su relación con diversos hechos y procesos históricos. Ahora te invitamos
a que autoevalúes lo aprendido al respecto.
¿Cuál fue el grupo social que se
benefició del reparto agrario, durante el
sexenio de Lázaro Cárdenas?
Campesino.
De acuerdo con lo estudiado en el bloque
4, ¿cuál fue uno de los problemas a los
que se enfrentó el modelo de industriali-
zación en México?
La dependencia tecnológica.
Un gobierno que no reconoce a las
fuerzas políticas de oposición, utiliza
la fuerza pública como medida para
suprimir cualquier acto de protesta y no
respeta los mecanismos democráticos
para el acceso a cargos públicos se
denomina:
Autoritarismo.
La crisis de los ejidos se hizo evidente a
finales de la década de los sesenta del
siglo pasado y la falta de respuesta por
parte del gobierno dio lugar a:
La aparición de la guerrilla.
Como actividad de autoevaluación se sugiere trabajar con la noción de espacio histórico para que los
alumnos pongan en común qué es lo que han aprendido al respecto. El espacio histórico es una noción
que empezaron a estudiar desde el curso de Geografía de México y el mundo. Durante el segundo y
tercer grados lo han estudiado desde una perspectiva histórica. A partir de este trabajo, los alumnos han
aprendido que su comprensión y análisis les permite ubicar hechos y procesos en un determinado lugar y
comprender cómo se relacionan los componentes naturales y sociales en el tiempo, interactuando de
manera constante.
Para llevar a cabo la actividad, permita a los alumnos plasmar sus ideas de manera libre, pero tome nota
de algunas de sus respuestas. Aquellas que llamen su atención por plantear confusiones o incorreccio-
nes, retómelas para que los alumnos expliquen lo que quisieron decir y, en su caso, clarifiquen, amplíen
o corrijan su comprensión. Aproveche esta actividad para propiciar el intercambio de ideas y deje que
sean los propios alumnos quienes orienten la discusión de lo que es el espacio histórico.
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