Practica esta lección:
Ir al examen
53
45
CIENCIAS
I
Actividad DOS
El ciclo del carbono
Representen
el ciclo del carbono mediante un esquema. Para ello:
1. Revisen los tres textos de la secuencia.
2. Realicen un esquema del ciclo del carbono en su cuaderno.
3. Comparen sus esquemas con los de otros equipos. Si es necesario, complementen
el suyo.
Vínculo entre
Secuencias
Recuerda que
el proceso de la
fotosíntesis lo revisaste en la
secuencia
15: ¿Cómo producen las
plantas su alimento?
Desarrollen un mapa de conceptos sobre el ciclo del carbono. Para ello:
1. Identifiquen los conceptos utilizados en el texto.
2. Clasifiquen los conceptos en generales y particulares.
3. Elaboren el mapa partiendo de los conceptos generales.
4. Utilicen palabras de enlace para relacionar los conceptos generales con
los particulares. Las palabras de enlace pueden tomarlas del texto.
5. Tomen como base el ejemplo del mapa de conceptos sobre el agua.
6. Intercambien su mapa de conceptos con otro equipo.
7. Modifiquen su mapa si lo consideran conveniente.
Para saber más del ciclo
del carbono consulta la
página 53 de
La
Enciclopedia del planeta
Tierra
de las Bibliotecas
Escolares y de Aula.
También pueden
consultar cualquier
libro de biología.
EL AGUA
Seres vivos
Compuesto
Estado
es necesaria para
es un
cambia de
formado por
sólido
gas
líquido
puede ser
vapor
hielo
nieve
como el
río
océano
como en el
plantas
animales
como
hidrógeno
oxígeno
como
Desarrollen un mapa de conceptos
sobre el ciclo del carbono. Para ello:
1.
RM
Algunos conceptos del texto son:
ciclo del carbono, carbono, oxígeno,
fotosíntesis, respiración, seres vivos,
plantas, animales, dióxido de carbono,
azúcares, energía.
2. Esta clasificación depende de cómo cada
equipo elabore su mapa.
RL
Por ejemplo:
Se puede partir del ciclo del carbono
como tema central, y a partir de él
organizar los conceptos generales como
los procesos de fotosíntesis y respiración;
o bien usar los elementos que participan
en el ciclo como carbono y oxígeno, y los
seres vivos que en él intervienen, como
plantas y animales.
3.
RM
Por ejemplo: Ver mapa de abajo.
Actividad DOS
El recurso tecnológico complementa la
actividad.
4
El interactivo facilita la comprensión
del ciclo del carbono.
El recurso cuenta con una sugerencia
didáctica para un mejor aprovechamiento.
El propósito de la actividad
es integrar los
conocimientos que los alumnos poseen sobre
el ciclo del carbono.
Se recomienda realizar la actividad
con el interactivo, por ser más dinámico para
los alumnos.
Estas consultas apoyan a los
alumnos para realizar su mapa de
conceptos.
4
Ciclo del carbono
En él interviene el
Carbono
En él interviene el
Oxígeno
incorporado del medio por
plantas
mediante la
fotosíntesis
en forma de
CO
²
para producir
azúcares
que almacenan
energía
proveniente del
Sol
desechado al medio por
plantas y animales
mediante la
respiración
en forma de
CO
²
que proviene de la
descomposición
de azúcares
que liberan
energía
para usar en procesos
metabólicos de los
seres vivos
es empleado por
plantas y animales
durante la
respiración
es producido por
plantas
durante la
fotosíntesis