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Libro para el maestro
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ESPAÑOL
III
2.
Lean el texto “Participar para solucionar”. Durante la lectura, identifiquen algunos
ejemplos de problemas que se pueden presentar en una comunidad escolar.
3.
Lean y comenten con su maestro el mapa–índice correspondiente a esta secuencia. Si
tienen dudas sobre las actividades propuestas o desean hacer alguna sugerencia para
el proyecto, expónganlo ante el grupo. Entre todos, tomen decisiones al respecto.
Participar para solucionar
¿Has identificado alguna situación que afecta las
labores o la convivencia entre las personas de la
comunidad escolar? ¿Alguna vez has escuchado
que algún compañero o padre de familia se queje
por algo que no funciona bien dentro de la escuela?
Formar parte de una comunidad requiere cierta
organización para que las cosas funcionen de
manera adecuada y exista una mejor convivencia
entre las personas que la componen.
Los integrantes de la comunidad escolar: maestros,
otros trabajadores de la escuela, alumnos, padres
de familia y las personas que viven o trabajan en
el entorno cercano, pueden participar directamente
en la búsqueda de soluciones a los problemas que
dificultan el desarrollo de las actividades. El primer
paso es identificar la situación que está afectando
a toda la comunidad o a un sector considerable de
ésta. Pueden ser, por ejemplo: deficiencias en la
infraestructura de la escuela (falta de limpieza,
mobiliario deteriorado, servicios sanitarios descom-
puestos o insuficientes, etcétera), problemas entre
los miembros de la comunidad escolar (falta de
comunicación entre los maestros y alumnos o la
escasa participación de los padres de familia) o
problemas asociados a la vida académica (carencia
o deficiencia de materiales didácticos, carga
excesiva de trabajo). Algunas veces la solución no
está en nuestras manos. En estos casos podemos
pedir ayuda a las autoridades o a quienes tienen
la responsabilidad de resolver los problemas
existentes. Para ello, es necesario organizarnos
como comunidad y, entre todos, encontrar los
posibles caminos para llegar a la solución.
En este proyecto conocerás el ejemplo de un
problema de la comunidad escolar y una forma de
solucionarlo: la falta de una biblioteca en la escuela
donde podamos localizar los materiales. Al mismo
tiempo, identificarás un problema que afecta a tu
comunidad escolar y buscarás con tus compañeros
y maestro, las vías para solucionarlo. Para ello,
desarrollarán una campaña en la que difundan las
acciones necesarias para que, con la participación
de todos los miembros de la comunidad, logren
realizar el propósito que se planteen.
2
y
3.
Pida a los alumnos que lean el texto de
presentación al proyecto “Participar para
solucionar” y el mapa-índice de esta secuencia,
al inicio del Libro para el alumno. Para ampliar
la información, comente con ellos el cuadro
Para organizar el proyecto
. Acepte sugerencias
para una posible reorganización de sesiones
y actividades.
(15 min.)
Sesiones
Actividades
Recursos tecnológicos
Sesión 3
•
Leer el testimonio sobre la instalación de una biblioteca en una
escuela secundaria
•
Continuar con la investigación
•
Sistematizar la información obtenida
•
Audiotexto:
“La biblioteca en la comunidad
escolar Secundaria General
Núm. 31, Aguascalientes”
Sesión 4
•
Presentar al grupo los resultados de la investigación
•
Definir posibles soluciones y estrategias para conseguirlas
•
Escribir el plan de acción
Sesión 5
•
Escribir carta formal para solicitar ayuda en la solución del problema
•
Ver y comentar el programa de televisión
•
Programa de televisión:
¿A dónde acudir?
Sesión 6
•
Ver y comentar el programa de televisión
•
Comentar las estrategias y los recursos empleados en las campañas
analizadas
•
Planear la campaña de difusión para solucionar el problema
•
Programa de televisión:
Soluciones para la comunidad
Sesión 7
•
Elaborar folletos y carteles
•
Aula de medios: Uso de una
plantilla en el procesador de
textos para diseñar un folleto
Sesión 8
•
Revisar y corregir folletos y carteles
•
Planear la distribución de los productos para la campaña
Sesión 9
•
Difundir folletos y carteles en la comunidad
•
Reflexionar sobre la experiencia de participar en la solución
de un problema de la comunidad escolar
Sesión 10
•
Actividad permanente a elegir por el grupo