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Libro para el maestro
II
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HISTORIA
¡Ubícate!
2.
Observen los mapas y respondan las preguntas en su cuaderno.
GOLFO
DE
MÉXICO
OCÉANO
PACÍFICO
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
GUATEMALA
BELICE
GOLFO
DE
MÉXICO
OCÉANO
PACÍFICO
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
GUATEMALA
BELICE
Menos de 20
Entre 20 y 40
Entre 40 y 100
Más de 100
Celulares por cada 100 habitantes
Densidad de telefonía móvil o celular por cada 100 habitantes, 2000
Densidad de telefonía móvil o celular por cada 100 habitantes, 2007
> ¿Qué cambios observan respecto al número de usuarios de telefonía celular entre
2000 y 2007?
> De acuerdo con lo que saben, ¿qué factores contribuyeron a los cambios que
observaron?
El tiempo en el aula
En esta sesión se presentan tres situaciones de
aprendizaje. La primera corresponde a la sección
“Aquí y ahora”. La actividad consiste en que los
alumnos mencionen e identifiquen, en una imagen,
los elementos culturales que forman parte de la
identidad nacional. La situación de aprendizaje de
“¡Ubícate!” consta de dos actividades. En la
primera se analizarán dos mapas con el propósito
de que identifiquen algunos cambios culturales en
la sociedad mexicana como resultado del uso de
las nuevas tecnologías como es el teléfono celular.
En la segunda, se trabajará con la línea del tiempo;
en ella identificarán y relacionarán hechos y
procesos vinculados con su vida cotidiana. La
última situación de aprendizaje corresponde
al elemento integrador. Divida equitativamente el
tiempo para desarrollar todas las actividades.
¿Qué elementos de la identidad
mexicana tiene el graffiti?
Escuche a sus alumnos y recuérdeles que a lo
largo del curso han analizado varias imágenes
con el mismo propósito. Si el tiempo se lo
permite, pídales que recuerden lo trabajado y
mencionen cuáles elementos han permanecido
desde el periodo colonial y cuáles son nuevos.
Los elementos que aparecen son: la bandera, el
águila, el calendario azteca. Es posible que los
estudiantes mencionen el futbol, representado
a través del estadio Azteca y un jugador. Si esto
es así, pídales que expliquen por qué
consideran que este deporte es parte de la
identidad nacional. Escuche sus argumentos y
pídales que diferencien entre los símbolos
nacionales (bandera, himno, escudo) y los otros
elementos con los que nos identificamos como
mexicanos, explíqueles que el futbol es de
origen inglés.
Recuerde que esta actividad puede realizarse
también utilizando el recurso interactivo.
4
¿Qué cambios observan respecto al
número de usuarios de telefonía celular
entre 2000 y 2007?
Pídales que observen con atención los mapas
para que puedan concluir que en siete años
aumentó el número de usuarios en la mayoría
de las entidades federativas.
De acuerdo con lo que saben, ¿qué
factores contribuyeron a los cambios
que observaron?
Entre los factores pueden mencionar la
comunicación inmediata, la reducción del costo
del aparato y que los celulares son una moda
entre los jóvenes y los niños.